Unité 0

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Objetivos comunicativos: saludar, presentarse, despedirse, contar, deletrear

Léxico: el abecedario, los números, las nacionalidades

Gramática-conjugación: los pronombres personales sujeto “je, tu, vous”, el presente del indicativo, los verbos pronominales (yo me llamo, eso se deletrea…), la negación (ne...), el femenino de los gentilicios, la forma interrogativa.

Cultura y civilización: personajes franceses conocidos, Francia y otros países francófonos.

Fonética: los sonidos [r], [u], [y], [wa], la entonación, la ligadura en la conjugación pronominal.

Contenidos		Criterios de evaluación		Estándares de aprendizaje evaluables		CC
COMPRENSIÓN DE TEXTOS ORALES		COMPRENSIÓN DE TEXTOS ORALES		COMPRENSIÓN DE TEXTOS ORALES
Estrategias de comunicación: -  Formulación de hipótesis a partir de la comprensión de nuevos elementos Funciones comunicativas: -  Descripción de personas -  Cambio de informaciones -  Los saludos -  Las presentaciones -  Despedidas -  Cuenta -  Deletrea Estructuras sintáctico-discursivas: -  Léxico del alfabeto, los números, las nacionalidades -  Los sonidos [r] [u] [y] [wa] -  La entonación -  La coordinación en la conjugación pronominal -  La forma interrogativa -  El presente del indicativo -  Los verbos pronominales -  La negación -  El femenino de los adjetivos de nacionalidad -  Los pronombres sujetos je, tu, vous		1.  Identificar las ideas principales en una conversación.		1.1.  Identifica los puntos principales y los detalles en una conversación.		CCL
		2.  Distinguir las funciones comunicativas como saludar, presentarse, despedirse, contar, deletrear.		2.1.  Comprende las ideas principales en una presentación.		CCL
		3.  Distinguir y aplicar en la comprensión del texto el sentido asociado a diferentes estructuras sintácticos como la frase interrogativa; el presente del indicativo; los verbos pronominales; la negación; el femenino de los adjetivos de nacionalidad; los pronombres sujetos je, tu, vous		3.1.  Comprende las ideas principales de una presentación asociada a las diferentes estructuras sintácticas como la frase interrogativa; el presente del indicativo; los verbos pronominales; la negación; el femenino de los adjetivos de nacionalidad; los pronombres sujetos je, tu, vous		CCL AA
		4.  Reconocer el léxico del alfabeto, los números, las nacionalidades.		4.1.  Comprende el léxico del alfabeto, los números, las nacionalidades.		CCL AA
		5.  Discriminar los sonidos [r] [u] [y] [wa]		5.1.  Discrimina los sonidos [r] [u] [y] [wa]		CCL AA

Contenidos		Criterios de evaluación		Estándares de aprendizaje evaluables		CC
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES: EXPRESIÓN Y INTERACCIÓN		PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES: EXPRESIÓN Y INTERACCIÓN		PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES: EXPRESIÓN Y INTERACCIÓN
Estrategias de comunicación: -  Concepción del mensaje con claridad y coherencia. -  Utilizar el lenguaje corporal de modo culturalmente pertinente Funciones comunicativas: -  Descripción de personas -  Cambio de informaciones -  Los saludos -  Las presentaciones -  Despedidas -  Contar -  Deletrear Estructurar sintáctico-discursivos: -  Léxico del alfabeto, los números, las nacionalidades -  Los sonidos [r] [u] [y] [wa] -  La entonación -  La coordinación en la conjugación pronominal -  La forma interrogativa -  El presente del indicativo -  Los verbos pronominales -  La negación -  El femenino de los adjetivos de nacionalidad -  Los pronombres sujetos je, tu, vous		6.  Construir algunos textos coherentes y bien estructurados sobre la descripción de las personalidades francófonas.		6.1.  Hace presentaciones bien estructuradas sobre personajes francófonos.		CCL CEC
		7.  Conocer, seleccionar y aplicar las estrategias apropiadas para formular las preguntas.		7.1.  Conoce, selecciona y aplica las estrategias apropiadas para plantear las preguntas.		CCL AA
		8.  Utilizar correctamente las estructuras sintácticas.		8.1.  Utiliza correctamente las estructuras sintácticas.		CCL
		9.  Conocer, seleccionar y utilizar el léxico del alfabeto, los números, las nacionalidades.		9.1.  Conoce, selecciona y utiliza el léxico del alfabeto, los números, las nacionalidades.		CCL AA

Contenidos		Criterios de evaluación		Estándares de aprendizaje evaluables		CC
COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS		COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS		COMPRENSIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
Estrategias de comunicación: -  Identificación de una carta de identidad -  Formulación de hipótesis sobre el contenido y contexto Funciones comunicativas: -  Descripción de personas -  Cambio de informaciones -  Los saludos -  Las presentaciones -  Despedidas -  Contar -  Deletrear Estructuras sintáctico-discursivas: -  Léxico del alfabeto, los números, las nacionalidades		10.  Identificar las ideas principales en una carta de identidad y de los logos.		10.1.  Identifica las ideas principales en una carta de identidad y de los logos.		CCL CEC
		11.  Conocer y saber utilizar las estrategias apropiadas para comprender el sentido general de una carta de identidad.		11.1.  Conoce y sabe utilizar las estrategias apropiadas para comprender el sentido general de una carta de identidad.		CCL AA
		12.  Reconocer el léxico del alfabeto, los números, las nacionalidades.		12.1.  Reconoce el léxico del alfabeto, los números, las nacionalidades.		CCL AA

Contenidos		Criterios de evaluación		Estándares de aprendizaje evaluables		CC
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS: EXPRESIÓN Y INTERACCIÓN		PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS: EXPRESIÓN Y INTERACCIÓN		PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS: EXPRESIÓN Y INTERACCIÓN
Estrategias de comunicación: -  Expresar el mensaje con claridad siguiendo de los modelos Funciones comunicativas: -  Descripción de personas -  Cambio de informaciones -  Los saludos -  Las presentaciones -  Despedidas -  Contar -  Deletrear Estructurar sintáctico-discursivas: -  Léxico del alfabeto, los números, las nacionalidades -  La forma interrogativa -  El presente del indicativo -  Los verbos pronominales -  La negación -  El femenino de los adjetivos de nacionalidad -  Los pronombres sujetos je, tu, vous		13.  Redactar algunas presentaciones sobre personalidades francófonos.		13.1.  Redacta presentaciones sobre personalidades francófonos.		CCL CEC
		14.  Ser consciente de las características  socioculturales y sociolingüísticas para saludar, despedirse.		14.1.  Es consciente de las características socioculturales y sociolingüísticas para saludar, despedirse.		CCL CEC
		15.  Utilizar convenientemente las estructuras morfosintácticas en las fichas de inscripción.		15.1.  Utilice convenientemente las estructuras morfosintácticas en las fichas de inscripción.		CCL AA
		16.  Conocer, y saber seleccionar y utilizar el léxico relativo al alfabeto, los números, las nacionalidades en un cuestionario.		16.1.  Conoce, sabe seleccionar y utiliza el léxico relativo al alfabeto, los números, las nacionalidades en un cuestionario. .		CCL AA