Contenidos a repasar para la Prueba Inicial de 2º ESO

Réviser:

1. La prononciation et la lecture
   
2. Débutants: ce que vous devez savoir.
3. Les articles définis et indéfinis (singulier et pluriel)
   
4. C’est ou il est ?
   
5. Mettre des phrases au féminin.
   
6. Les nombres de 0 à 100.
   
7. les 7 jours et les 12 mois
   
8. La conjugaison des verbes : avoir (tener)- être (ser/estar) – Aller (ir) – Vouloir (Querer).
   
9. La forme négative (Attention à l’article)
   
10. Les saisons. Pourquoi / parce que.
    
11. Transformer des phrases  avec «  nous » par « on ».
    
12. Transformer des phrases interrogatives en utilisant « Est-ce que ? »
    
13. Utiliser « quel / quelle / quels / quelles »
14. Compléter avec l’article contracté « au » ou « à la » ou « à l’ » 
15. Les adjectifs possessifs.
    
16. Le vocabulaire de la famille.
    
17. Le vocabulaire des loisirs et activités.
    
18. Les parties du corps.
    
19. Avoir mal à l’ / au / à la / aux
    
20. L’heure
    
21. Le vocabulaire de la ville.
    
22. Les prépositions.
    
23. En / au / aux  + nom de pays.
    

Exercices pour commencer à évaluer les élèves par l’observation directe :

Réviser:

1. La prononciation et la lecture .
   

Bonjour! Je m'appelle Celia, je suis espagnole. Je cherche une correspondante française, belge ou suisse. J'habite à Chauchina en Andalousie et j'ai 14 (quatorze) ans. Je suis au collège en classe de quatrième (2º en Espagne). Mon anniversaire est le douze mai. Je fais mon portrait maintenant: je suis mince et de taille moyenne, je suis brune et j'ai les cheveux raides et mi-longs. Mes yeux sont verts et j'ai une petite bouche. Je suis dynamique, gaie et très bavarde mais aussi affectueuse et un peu rêveuse. J'ai un petit chien. Il s'appelle FIFI, il est mignon et intelligent. Il est marron avec des taches blanches. J'aime la musique, faire du vélo, la mode, le cinéma et sortir avec mes copines. Je déteste les contrôles et je déteste aussi les araignées. Et toi? Comment es-tu?

Un piano

des garçons

le basket

séparément

content

appliqué

serré

Aline

Je chante et les élèves parlent.

Tu travailles et elles dansent.

Grand / grande

content / contente

petit / petite

les pieds

sous

dans

quel 

sœur

club

vol

sûr

sur

air

animal

d'ailleurs

plusieurs

sœurs

découvert

toujours

quart

fils

sept

réservé.

chanter

vous chantez

J’aimais

Tu aimais

Ils aimaient

Il aimait

et

Tu es

On est

Rouge

où?

le préau

les animaux

de l'eau

le taureau

des taureaux

les eaux minérales

Moi

Toi

Choisir

Un ami et une amie

des élèves 

Je parle aux élèves

L’été et l’hiver

quand

que

qui

quatre

qualité

enfant

ambition

le nombril

non

un parfum         

train

impatient    

les voyages en voiture.                                                       

2. Les articles définis et indéfinis (singulier et pluriel)

Mets l'article défini qui convient: le / la / l' /
….........fille
….........garçon
…........élève
….......classe
…..... rentrée
….....sport
….........livre:  el libro.
….............. cahier: el cuaderno:
…............... cahier de textes ou …........... agenda: la agenda.
….................. classeur:  el clasificador.
….................chemise:  la carpeta.
….........feuille blanche: la hoja blanca / folio
…............... trousse: el estuche.
….................... stylo: el bolí(grafo)
….................. crayon à papier: el lápiz
….............. surligneur /..........stabilo:  el rotulador/ marcador fluorescente.
…................ gomme: la goma.
…............... règle:  la regla.
…........... taille-crayon: el sacapuntas.
Réviser le vocabulaire de 1º ESO (“Au Collège”)


Mets au pluriel avec l'article défini qui convient: les
….........filles
….........garçons
…........élèves
….......classes
…..... rentrées
….....sports
….........livres:  los libros.
….............. cahiers: los cuadernos:
…............... cahiers de textes ou …........... agendas: las agendas
….................. classeurs:  los clasificadores.
….................chemises: las carpetas.
….........feuilles blanches: las hojas blancas/ folios
…............... trousses: los estuches.
….................... stylos: los bolís(grafo)
….................. crayons à papier: los lápices
….............. surligneurs /..........stabilos: los rotuladores/ marcadores fluorescentes
…................ gommes: las gomas
…............... règles:  las reglas.
…........... taille-crayons:  los sacapuntas.
Mets l'article indéfini qui convient: un / une
Mets au pluriel avec l'article indéfini qui convient: des

3. C’est ou il est ?

C'est + determinant ou Il est + adjectif?

En francés traducimos "es" de distintos modos: ejemplos:
Es un chico y es alto: C'est un garçon et il est grand.La regla es la siguiente: si el verbo va seguido de un determinante (artículo, posesivo, demostrativo, etc), entonces utilizamos: C'EST:


C'est une fille (es una chica)
C'est ma copine (es mi amiga)
C'est ce professeur (es este profesor)

C'est Aline.

C'est le directeur

C'est Monsieur Madero.

También utilizamos "c'est" cuando va seguido de un pronombre tónico (C'est moi, c'est toi, c'est lui, c'est elle...) o de un nombre propio: c'est Aline. C'est Madame Vurzel.
En cambio, si el verbo va seguido de un adjetivo, utilizamos: Il /elle est:
Il est grand
Elle est belle
Il est sympa.

Exercice: complète avec c'est ou il / est
…....................une chaise.
…..................garçon
…................grand
…..................le professeur de maths
…...................Madame Berthe
…..................l'élève de 5ème
….................mon grand-père
…................ est âgé.

4. Mettre des phrases au féminin.

C'est un garçon de 5ème et il est grand et gros.→



Il est mince, petit et brun. →



C'est le directeur et il est roux, vieux mais sympathique .→



Les adjectifs au féminin

Les adjectifs au féminin

1.      Féminin = Masculin + -e

Masculin	Féminin ( = masculin + -e)
Petit (pequeño)	petite
Grand (alto)
Laid (feo)
Brun (moreno)
Joli (bonito))
Réservé (tímido)	réservée
Blond (rubio)

Bavard (hablador)	Bavarde
Âgé (mayor)

2.      Masculin = féminin → son los que terminan en –e :

Masculin	Féminin
Jeune (joven)	jeune
Mince (fino)
Maigre (delgado)
Agréable (agradable)
Timide (tímido)
Sympathique (simpático)
Antipathique (antipático)
Sévère (severo, serio)

3. Féminins irréguliers 

Masculin	Féminin
Vieux (viejo)	Vieille (vieja)
Beau (guapo)	Belle (guapa)
Roux (pelirrojo)	Rousse (pelirroja)
Mignon (lindo)	Mignonne (linda)
Sportif (deportista)	Sportive (deportista)
Gentil (bueno)	Gentille (buena)
Gros (gordo)	Grosse (gorda)

Mets au féminin:
C'est un garçon. Il s'appelle Lucas. Il est grand, blond, mince, jeune et très beau.



C'est un élève. Il s'appelle Marc. Il est bavard, maigre, roux et intelligent.



C'est le directeur. Il est sévère et vieux. Il est petit et brun.

5. Les nombres de 0 à 100.

Les nombres (los números)

Les unités(las unidades)	De 10 à 20	Les dizaines(las decenas)	Les centaines(las centenas)
0    Zéro 1    Un 2    Deux 3    Trois 4    Quatre 5    Cinq 6    Six 7    Sept 8    Huit 9    Neuf	10   dix 11   onze 12   douze 13   treize 14   quatorze 15   quinze 16   seize 17   dix-sept 18   dix-huit 19   dix-neuf	10   Dix 20   Vingt 30   Trente 40   Quarante 50   Cinquante 60   Soixante 70   Soixante-dix   (60 + 10) 80   Quatre-vingts  (4 x 20) 90   Quatre-vingt-dix(4x20+10)	100   Cent 200   Deux cents 300   Trois cents 400   Quatre cents 500   Cinq cents 600   Six cents 700   Sept cents 800   Huit cents 900   Neuf cents

Reglas :

1- Los números son invariables en género (no cambian en femenino) excepto 1: un → une.

2- Se coloca un guión en los números compuestos por “una decena + una unidad” (Ej: dix-sept) o “una decena + una decena”

(Ej: Soixante-douze) o “una unidad+ una decena + una unidad” (Ej: Quatre-vingt-quatre)

3- En lugar del guión  se utiliza el copulativo “et” en los números siguientes:

21 Vingt et un 31 Trente et un 41 Quarante et un 51 Cinquante et un 61 Soixante et un

Excepto en los números siguientes : 81 (quatre-vingt-un) y 91 (quatre-vingt-onze) en los que sí se utiliza los guiones.

4- Para formar 71  ó 91, en lugar et “un” se utiliza “onze”: 71 (soixante et onze) .  91 (Quatre-vingt-onze)

5- Los números son invariables en número excepto 80 y 100 si no van seguidos de otro número:

« Quatre-vingts » lleva “s” pero  « Quatre-vingt-deux »  no.

« Cinq cents » lleva « s » pero « cinq cent quatre” no

6. Les 7 jours et les 12 mois

• Un jour : un día
  Une semaine : una semana
  Les jours de la semaine: 
                                          Lundi
                                          Mardi
                                          Mercredi
                                          Jeudi
                                          Vendredi
                                          Samedi
                                          Dimanche
  
  Un mois : un mes
  Une année : un año
  
  Les mois de l'année:
                            Janvier
                                          Février
                                          Mars
                                          Avril
                                          Mai
                                          Juin
                                          Juillet
                                          Août
                                         Septembre
                                         Octobre
                                         Novembre
                                         Décembre
  
  Diferenciamos el uso de:  un an (un año enfocado como una unidad de tiempo) y de une année (un año enfocado como el tiempo que pasa durante esta unidad de tiempo y los acontecimientos de ese año). Ejemplos:
  J'ai 15 ans (tengo 15 años): "an" se suele utilizar para contar o en algunas expresiones:Le jour de l'an (el primer día del año nuevo)
  L'année de ses 15 ans (el año de sus 15 años) : "année" suele utilizarse con un complemento o un adjetivo calificativo: une année difficile, l'année scolaire, etc.
  
  Pasa lo mismo con "Un jour"  (expresa sobre todo una unidad de tiempo) y "une journée"(expresa sobre todo lo que se hace ese día y suele ir acompañado de un adjetivo o un complemento). Ejemplos:
  La semaine se compose de 7 jours.(La semana se compone de 7 días)
  Demain, la journée sera ensoleillée (mañana el día estará soleado)
  
  
  Pasa lo mismo con las palabras siguientes:
  Le matin (por la mañana, para situar el momento del día) / la matinée (por la mañana, el tiempo transcurrido y lo que pasa durante esa mañana). Exemples:
  Le matin je vais au café (Por la mañana voy al café)
  Au cours de la matinée, je vais au café (Durante la mañana voy al café)
  
  
  Le soir (por la noche, para situar el momento del día) / la soirée (por la noche el tiempo transcurrido y lo que pasa durante esa noche). Exemples:
  Le soir je regarde la télé (Por la noche veo la tele)
  Nous avons passé une très bonne soirée (Hemos pasado una noche estupenda)
  
  Les saisons: (las estaciones)
               Le printemps (la primavera)
                      L'été (el verano)
                      L'automne (El otoño)
                       L'hiver (el invierno)
  
  
  La date (la fecha)
  Para expresar la fecha: se coloca el día + el nº + el mes + el año. Ejemplos:
  
  Lundi six septembre deux mille onze
  Mardi trois décembre 2011
  
  Si es el día uno, se utiliza "premier" en lugar de "un":
  Jeudi premier février 2011.
  
  También podemos colocar el artículo en lugar del día:
  
  Le trois décembre.
  Le quatre avril.
  Nunca se pone "de" a diferencia del español (Lunes 4 de abril de 2011)
  
  
• Exercice:
  ÉCRIS LA DATE EN LETTRES ET LA SAISON;
  25/08/ 2013 → le vingt-cinq août, c'est l'été
  01 / 01 / 2014 → le premier janvier deux mille quatorze, c'est l'hiver.
  12 / 05/ 2015 → Le douze mai deux mille quinze, c'est le printemps.
  23 / 06 / 2016 → Le vingt-trois juin deux mille six, c'est l'été.
  19 / 11 / 2013 → Le dix-neuf novembre deux mille treize, c'est l'automne.
  

7. La conjugaison des verbes : avoir (tener)- être (ser/estar) – Aller (ir) – Vouloir (Querer).

Avoir	être	Aller	Vouloir

8. La forme négative (Attention à l’article)
   Sujet + ne/n' + verbe + pas.

J'aime le français→ Je n'aime pas le français.
Il déteste les maths. → Il ne déteste pas les maths.


Attention à l'article indéfini!
Un /une /des → de (en una oración negativa)
Tu as un piano → Tu n'as pas de piano.
Elle a des copines. → Elle n'a pas de copines
Il y a un ordinateur → Il n'y a pas d'ordinateur.
Il y a des chiens chez moi →
Nous avons une voiture →

9. Les saisons. Pourquoi / parce que.
Quelle est ta saison préférée? Pourquoi?

• Ma saison préférée, c'est l'été parce que j'adore la plage.
  
• Ma saison préférée, c'est l'hiver parce que j'aime la neige et le ski.
  
• Ma saison préférée, c'est le printemps parce que j'adore les fleurs.
  
  10. Transformer des phrases  avec «  nous » par « on ».
  

Nous avons un professeur de maths → ….......... un professeur de maths
Nous habitons à Chauchina. → ….............. à Chauchina.
Nous sommes des élèves → …............... des élèves.
Nous sommes le 20 septembre → ….......... le 20 septembre

11. Transformer des phrases interrogatives en utilisant « Est-ce que ? »

• Tu aimes le sport?
  → Est-ce que tu aimes le sport?
  
• Elle est intelligente?
  Est-ce qu'elle est intelligente?
  
• Tu vas à la fête?
  →
  
  12. Utiliser « quel / quelle / quels / quelles »
  
  Quel + sustantivo masc. = Qué + sustantivo.
  Quelle + sustantivo femenino = Qué + sustantivo.
  
  

Quel + est + …...= ¿ Cuál es …...?
Quelle + est + …...= ¿ Cuál es …...?
Exemples:
• Quel jour on est? = Quelle est la date d'aujourd'hui? = Quelle date c'est aujourd'hui?

Exercices:
….................... âge elle a?
….................... matière tu préfères?
….................. filles sont dans la classe?
…..................sont tes professeurs préférés?
…............. ….est la page?

13. Compléter avec l’article contracté « au » ou « à la » ou « à l’ » / “aux

Je vais au cinéma.

(au = à + le )

Je vais au collège. Nous n'allons pas au collège.

Je vais à la piscine. Les élèves ne vont pas à la piscine.

Je vais à l' anniversaire de mon copain.

Il n'a pas quinze ans.

Vous n'allez pas à la fête.

Vous allez aux fêtes?

Chez = a / en casa de.
Exercice: complète:
Elles vont ….........piscine.
Il va …............ place du village.
Je vais …..............aéroport.
On va …............. cinéma.
Tu vas …........... États-Unis?

• 14. Les adjectifs possessifs.
  

Los adjetivos posesivos:
Para traducir correctamente el adjetivo posesivo al francés, primero hay que plantearse si el poseedor (le possesseur) es singular o plural y luego hay que preguntarse si la cosa poseída (o "persona poseída" en caso de familia y enlaces) (l'objet possédé ou la personne possédée) es masculina o femenina, singular o plural.
Por ejemplo: Mi libro.

1. ¿De quién? -- mío, es decir de un solo poseedor, y dentro de la tabla de "un solo poseedor", voy a la columna de la 1ª persona. (mío, mía, míos, mías)
2. ¿Qué es? -- un libro, es decir algo masculino singular.

Respuesta correcta:  Mon livre.

Les adjectifs possessifs                               

un possesseur	objet possédé singulier		Plusieurs objets possédés  pluriel
	masculin	féminin	Masc./fém.
je	mon	ma	mes
tu	ton	ta	tes
il / elle	son	sa	ses

    

Plusieurs possesseurs (varios poseedores)	objet possédé singulier		Plusieurs objets possédés pluriel
	masculin	féminin	Masc./fém.
NOUS	notre	notre	nos
VOUS	votre	votre	vos
ILS / ELLES	leur	leur	leurs

Cuidado: se utiliza MON, TON, SON, en lugar de MA, TA, SA delante de un sustantivo femenino empezando por vocal o h muda.
Mon amie, ton idée, son histoire, son activité préférée, etc

"La liaison" es obligatoria siempre que la última consonante vaya seguida de una palabra empezando por vocal o h muda:
                        Leurs histoires
                        Mon idée
                         Leur ami

15. Le vocabulaire de la famille.
Le père et la mère.

• Le grand- père et la grand-mère.
  
• Le frère et la soeur.
  
• L'oncle et la tante.
  
• Le cousin et la cousine.
  
• Les grands-parents, les parents et les enfants.
  
• Le fils et la fille.
  Exercice: mets les pronoms possessifs:
  Bonjour, je m'appelle Sophie et …....... petit frère s'appelle Jean. …......mère s'appelle Sandrine et elle a 42 ans. …........ père s'appelle Simon et il a 43 ans. …......... grands-parents s'appellent Paul et Christine. …................ grand-mère est adorable et elle cuisine très bien!
  Et toi? Comment s'appellent …......... parents?
  
  16. Le vocabulaire des loisirs et activités.
  

Faire: hacer

Je fais

Tu fais

Il, elle, on fait

Nous faisons

Vous faites

Ils, elles font.

Dessin 1= Ils font du basket.

Dessin 2 = Il fait du violon.

Dessin 3 = Elle fait de la voile.

Dessin 4 = Elles font du Judo.

Dessin 5 = Ils regardent la télé.

Dessin 6 = Ils font de l' escrime.

Dessin 7 = Il fait la sieste.

Dessin 8 = Ils font du théâtre.

Dessin 9 = Elle fait du piano.

Dessin 10 = Il fait du football.

Dessin 11= Elle faire du V.T.T. (vélo tout terrain)

Dessin 12 = Il fait de la natation.

Comme loisirs, je fais du volleyball, du patinage, de la clarinette, des maquettes et je regarde la télé ou j'écoute de la musique. Je lis des livres.

Je ne fais pas de sport.



Attention! Si vous exprimez vos goûts, vous utilisez l'article déterminé:
J'aime le basket, le football et la natation mais je n'aime pas la gym ni le théâtre.

17. Les parties du corps.

Le doigt

Le pouce

la main

Le pied

La tête /Les cheveux

Le cou

Le bras

Le coude

La jambe
Cuidado: cambios de género respecto al español:

L'épaule (fém)

Le dos (masc)

Le poignet (masc)

Le front (masc)

Le ventre (masc.) (la barriga)

Le genou (masc) (la rodilla)

Le visage (masc.) (la cara)

Le nez (masc.)

La dent (fém.)

18)- Avoir mal à l’ / au / à la / aux 

Avoir mal à = doler

Avoir mal au + masc.

J'ai mal au bras.

Avoir mal à la + fém.

Tu as mal à la tête.

Avoir mal à l' + vocal.

Elle a mal à l'épaule droite.

Avoir mal aux + pluriel (masc o fem)

J'ai mal aux pieds.

Exercice: traduire:

1- Me duele la cabeza:

2- Me duele la barriga:

3- Me duelen los ojos:

4- Me duele el hombro derecho:

5- Te duelen los hombros:

6- A él le duele el brazo izquierdo:

7- A ella le duele la frente:

8- A nosotros nos duele la boca:

9- A ellas les duele la espalda:

• 19 -   L’heure 
• L’heure
  
  
  Para preguntar:  Quelle heure est-il?   / Quelle heure avez-vous ? / Vous avez l’heure s’il vous plaît ?
  
  
  Para contestar se utiliza siempre  « Il est » y la palabra “heures”.
  
  
  Solemos utilizar la palabra “heures” pero no la palabra “minutes”:
  Exemples: 3: 05 → Il est trois heures cinq.
                    4 :10 → Il est quatre heures dix.
                    5 :20
                    6 :25
  
  
  
  
  Para expresar “y media” decimos “et demie”
  Exemples: 2:30 → Il est deux heures et demie.
                    11:30 → Il est onze heures et demie.
                    4 :30 →
  
  
  Para expresar “y cuarto” decimos “et quart”
  Exemples: 2:15 → Il est deux heures et quart.
                    11:15 → Il est onze heures et quart.
                    4 :15 →
  
  
  Para expresar « menos » decimos « moins » (Recordar que hay que añadir una hora) :
  Exemples: 9:50→ Il est dix heures moins dix.
                    10 :40 → Il est onze heures moins vingt.
                    9 : 55 →
  
  
  Para expresar “menos cuarto” decimos “Moins le quart” (Recordar que hay que añadir una hora).
  Exemples: 5 :45 → Il est six heures moins le quart.
                    6 :45 → Il est sept heures moins le quart.
                    8 :45 →
  
  
  
  
  Para decir « las doce del mediodía” decimos:
      Il est midi.
  
  
  Y las 12 de la noche: Il est minuit.
  
  
  Con “la una” no se pone la palabra “heures” en plural:
      01:10 → Il est une heure dix.
  
  
  Para decir « en punto » podemos utilizar  « juste » o  « pile » (la última es algo coloquial)
  
  
  12:00 → Il est midi pile.
  00 :00 → Il est midi juste.
  4 :00 → Il est quatre heures juste.
  
  
  Exercice 1 :
  Quelle heure est-il? Choisissez la bonne réponse! Vérifiez l'heure actuelle à Paris en écoutant l'Horloge Parlante.
  1.  01 :15
   Il est minuit moins vingt.  Il est une heure et quart.  Il est onze heures et demie.
  
  
  2.  O9 :20
   
   Il est neuf heures et quart.  Il est neuf heures vingt.  Il est neuf heures moins vingt.
  
  
  3. 4 :50
   
   Il est cinq heures dix.  Il est cinq heures et quart.  Il est cinq heures moins dix.
  
  
  4. 12 :45
   
   Il est une heure et demie.  Il est une heure moins le quart.  Il est une heure et quart.
  
  
  5. 14 :15 
   Il est quatorze heures et quart.  Il est quatre heures et quart.  Il est quatre heures moins le quart.
  
  
  6.   9 : 40 
   Il est dix heures moins vingt.  Il est vingt-deux heures moins vingt.  Il est dix heures vingt.
  
  
  
  
  Exercice 2
  
  Exercice 3
  
  Exercice 4
  
  Exercice 5
  
  

• 20   Le vocabulaire de la ville.

VOCABULAIRE:

La ville : la ciudad Le village : el pueblo Un quartier : un barrio Une maison : una casa Un immeuble : un inmueble / un bloque / un edificio Une rue (piétonne) : una calle (peatonal) une avenue : una avenida un boulevard : un bulevar Une place : una plaza Un arrêt de : una parada de autobús Les moyens de transport (los medios de transporte): la voiture (el coche), le vélo (la bici), le bus, le roller (los patines) Une école (un cole) Un collège (un instituto) Les magasins (masc.) = le magasin de vêtements (la tienda de ropa), le centre commercial, la boulangerie (la panadería), la boucherie (la carnicería), la poissonnerie (la pescadería), la pharmacie (la farmacia), Un bar, un café, : un bar Une cafétéria, un restaurant : un restaurante La poste : la oficina de correos La mairie : el ayuntamiento L'église : la iglesia La bibliothèque : la biblioteca Le cinéma : el cine Le centre sportif: el polideportivo La piscine: la piscina La gendarmerie: la policía Le parc: el parque L'arbre: el árbol Le banc: el banco La fontaine: la fuente EXERCICE 1 EXERCICE 2 EXERCICE 3 EXERCICE 4 EXERCICE 5

       21-Les prépositions :

 Dans (dentro de /en)

Sur (sobre / en)

 Sous (debajo de )

 Devant (delante de)

Derrière (detrás de)

À gauche (de) (a la izquierda de)

 À droite (de) (a la derecha de)

À côté de  (al lado de)

Contre  (pegado a)

En face (de) (enfrente de)

Au-dessus (de) (encima de (sin contacto))

Au dessous (de), (debajo de (sin contacto)

Entre : entre

EXERCICE  1:

EXERCICE 2:

EXERCICE 3 (darle a "start" y escuchar antes de seleccionar el objeto indicado)

EXERCICE 4

EXERCICE 5

EXERCICE 6

EXERCICE 7

EXERCICE 8

EXERCICE 9

EXERCICE 10

22)-	En / au / aux  + nom de pays.

• Utilizamos "en" delante de los nombres de países femeninos (los que acaban en "e") : la France, l'Espagne, la Belgique, l'Italie, l'Angleterre ou la Grande Bretagne, l'Irlande, la Grèce, l'Allemagne, la Suisse,la Hollande,  l'Autriche, la Suède, la Norvège, la Turquie, etc.

                   Exemples:              J'habite en Espagne
                                                 Tu vas en France cet été?

• Utilizamos "au" delante de los nombres de países masculinos (los que no terminan en "e"): le Portugal, le Maroc, le Luxembourg, le Canada, le Japon, le Québec, le Maroc, le Brésil, etc.

                   Exemples:              J'habite au Maroc
                                                 Tu vas au Brésil?
                           

• Utilizamos "aux" delante de los nombres de países en plural o de las islas: les Canaries, les Baléares, les États-Unis, les Seychelles, les Pays-Bas

                    Exemples:              J'habite aux Canaries
                                                 Tu vas aux Pays-Bas?


EXERCICE 1: LE GENRE DES PAYS

EXERCICE 2

EXERCICE 3

EXERCICE 4

EXERCICE 5 (AVEC AUDIO)

EXERCICE 6

EXERCICE 7

EXERCICE 8

EXERCICE 9

EXERCICE 10

• 
  

Formación de los participios pasados. 1)  A)- VERBOS DEL 1ER GRUPO TERMINADOS EN -er: Para formar su participio pasado, se quita la "r" del infinitivo y se añade un acento agudo en la "e" parler (hablar)= parlé (hablado) Lever (levantar)= levé (levantado) + verbe ALLER (ir) = ALLÉ (ido)    B)- VERBOS DEL 1ER GRUPO TERMINADOS EN -frir o en -vrir:   Para formar su participio pasado, se quita la terminación -rir y se pone la terminación -ert : Ouvrir (abrir) = ouvert (abierto) découvrir = découvert couvrir = couvert offrir (regalar)= offert (regalado) souffrir = souffert 2)- VERBOS DEL 2º GRUPO TERMINADOS EN -ir    Para formar su participio pasado, se quita la "r": Grossir (ENGORDAR) = grossi (ENGORDADO) Finir = fini Maigrir = maigri Grandir = grandi Rougir (PONERSE COLORADO)= rougi (PUESTO COLORADO) Choisir = choisi 3)- VERBOS DEL 3ER GRUPO:SU PARTICIPIO PASADO ES IRREGULAR. HAY QUE REAGRUPARLOS SEGÚN SU SONIDO PARA APRENDÉRSELOS DE MEMORIA Leur participe passé est irrégulier. Il faut les regrouper phonétiquement et les apprendre par coeur: PARTICIPES PASSÉ TERMINÉS PAR LE SON  [Y]: Avoir (tener) = eu Lire (leer) = lu Boire (beber) = bu Entendre (oír) = entendu Attendre (esperar) = attendu Répondre (contestar) = répondu Perdre (perder) = perdu Descendre (bajar) = descendu vouloir (querer) = voulu Recevoir (recibir) = reçu Apercevoir (ver a lo lejos) =aperçu Devoir (tener que) = dû Pouvoir (poder) = pu Savoir (saber) = su Voir (ver) = vu Croire (creer) = cru Connaître (conocer)= connu Venir (venir) = venu Vivre (vivir) = vécu PARTICIPES PASSÉ TERMINÉS PAR LE SON   [i]: Prendre (coger, tomar) = pris Apprendre (aprender) = appris Comprendre (comprender) = compris Mettre (poner) = mis Asseoir (sentar) = assis Dire (decir)= dit Écrire (escribir) = écrit Traduire (traducir) = traduit Conduire (conducir) = conduit Rire (reírse) = ri Sourire (sonreír) = souri Sortir (salir) = sorti Partir (irse) = parti Mentir (mentir) = menti Suivre (seguir) = suivi Sentir (sentir) = senti Dormir (dormir) = dormi 4)- AUTRES PARTICIPES PASSÉS: Peindre (pintar) = peint Éteindre (apagar) = éteint Faire (hacer) = fait Mourir ( morir) = mort Naître (nacer) = né Être (ser, estar) = été

Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Exercice 4 Liste de participes passé + exercice 2  Complète les participes passés de 4 textes.

Cambio de sentido de algunos verbos según si se utilizan con el auxiliar "Avoir" o "Être". Algunos verbos se utilizan tanto con el auxiliar "Avoir" como con el auxiliar "Être". En general, se utiliza "avoir" cuando el COD está expresado.

Descendre = bajar.  Ej: Je suis descendu(e)  /  J'ai descendu les livres. Monter= subir.         Ej: Ils sont montés. /  Ils ont monté les livres.  Algunos verbos cambian de significado según el auxiliar utilizado: Sortir = salir (avec "être")      Ej: Elle est sortie.  Sortir = sacar (avec "avoir").  Ej: Elle a sorti les poubelles. Rentrer = volver (avec "être") Rentrer = meter algo dentro (avec "avoir") Retourner = volver a (avec "être") Retourner = darle la vuelta a algo (avec "avoir") Passer = pasar (avec "être") Passer = dar o examinarse (avec "avoir") Repasser = volver a pasar (avec "être") Repasser = planchar (avec "avoir") Leçon 1  7 VERBES PEUVENT SE CONJUGUER AVEC "ÊTRE" OU "AVOIR" Leçon 2  Exemples. Exercice 1  Choisis l'auxiliaire qui convient. Exercice 2  Choisis la phrase correcte au passé composé Exercice 3  Choisis la phrase correcte au passé composé. Exercice 4  Mets l'auxiliaire qui convient. Exercice 5  Mets les verbes au passé composé

3) ¿Auxiliar "Avoir" o "être"? Regla: todos los verbos se utilizan con el auxiliar "avoir" excepto los verbos reflexivos o pronominales que se utilizan con   "être" :(se réveiller, se lever, se laver, s'habiller, s'asseoir, se détendre, se contredire, s'endormir, etc.) y los verbos siguientes que también se utilizan con el auxiliar "être" : 1- Naître (nacer)= Je suis né(e) le 3 janvier. 2- Aller (ir) = Tu es allé(e) au ciné? 3- Monter (subir)= Il est monté sur la Tour Eiffel. 4- Arriver (llegar) = Elle est arrivée ce matin. 5- Entrer (entrar)= Nous sommes entré(e)s dans le musée. +  verbe dérivé "rentrer" (volver) = Nous sommes rentré(e)s tard. 6- Passer (pasar)= Vous êtes passé(e)s par Barcelone? 7- Sortir (salir) = Elles sont sorties du collège. 8-Partir (irse) = Elle est partie ce matin (Se fue esta mañana) 9- Descendre (bajar) = Je suis descendu(e) par l'ascenseur. 10- Tomber (caerse) = Elle est tombée dans les escaliers. 11- Mourir (morir) = Il est mort ce matin. 12- Rester (quedarse) = Ils sont restés dans la classe pendant la récréation. 13- Venir (venir) = Tu es venu(e) (et ses verbes dérivés: devenir (volverse), revenir (volver), parvenir (conseguir), intervenir (intervenir)). 14- Retourner (volver, regresar) = Elle est retournée dans son pays. 15- Apparaître (aparecer) = Elle est apparue comme dans un rêve. (Apareció como en un sueño). Ejemplos con verbos reflexivos: - Je me suis réveillée à 7:00 (Me desperté a las 7) - Elles se sont habillées rapidement. (Ellas se vistieron rápido) - Il s'est assis sur une chaise et il s'est endormi. (Se sentó en una silla y se durmió) - Elles se sont assises sur une chaise et elles se sont endormies.(Ellas se sentaron en una silla y se durmieron) - Elle s'est levée.(Ella se levantó) - Ils se sont salués (Ellos se saludaron) -Nous nous sommes croisées (nos hemos encontrado) Para practicar tenéis aquí abajo enlaces (pinchar en "Leçon" o "exercice"): LEÇON 1 - Os ayuda a recordar qué verbos se utilizan con el auxiliar "être" a través de la historia de un pollito. L'histoire du petit poussin en images et avec le son. LEÇON 2  Os ayuda a recordar qué verbos se utilizan con el auxiliar "être"  con el esquema de una casa. Verbes utilisés avec l'auxiliaire ÊTRE. Schéma de la maison et des verbes qui s'utilisent avec "être". EXERCICE 1 : tenéis que colocar el auxiliar "avoir" y escribir la forma correcta. Mets l'auxiliaire AVOIR. EXERCICE 2  tenéis que elegir el auxiliar que conviene. CHOISIS: AUXILIAIRE "ÊTRE" OU "AVOIR"? EXERCICE 3   tenéis que elegir el auxiliar que conviene.  Auxiliaire "avoir" ou "être"? Exercice 4 tenéis que elegir el auxiliar que conviene.  Auxiliaire "être" ou "avoir"? EXERCICE 5  Auxiliaire AVOIR ou ÊTRE? Exercice 6  Tenéis que encontrar el sujeto. TROUVE LE SUJET. Exercice 7  Tenéis que elegir el participio pasado correcto según si hay concordancia o no.

       ÊTRE  / AVOIR utilizados como verbos:

Recordamos que los verbos ÊTRE y Avoir (insistimos: no "auxiliares" sino "participios pasados") se utilizan sólo con el auxiliar AVOIR: Ej:  Elle a été malade (Ella ha estado enferma) Elle a eu la grippe A.(Tuvo la gripe A) Exercice 1. Encuentra el passé composé de los verbos  AVOIR y ÊTRE. Si pinchas la flecha verde al final de la frase, podrás escuchar la frase correcta. Si tu cliques sur la flèche verte à la fin de la phrase, tu pourras écouter la phrase correcte.

Podéis encontrar muchos ejercicios más en el enlace LE POINT DU FLE.

9) Cambio de sentido de algunos verbos según si se utilizan con el auxiliar "Avoir" o "Être".

Concordancias del participio pasado con el sujeto.

2) Concordancias del participio pasado con el sujeto.

El participio pasado concuerda en género y en número con el sujeto cuando utilizamos el auxiliar ÊTRE. Nunca concuerda con el auxiliar AVOIR.

Estas concordancias consisten en lo siguiente: Si el sujeto es femenino, se añade  -e en el participio pasado "Elle est restée au lycée" (Ella se ha quedado en el Instituto). Fijaros en la diferencia entre " Il s'est endormi " (Él se ha dormido) o " Il est allé au ciné" (él se fue al cine) y " Elle s'est endormie (ella se ha dormido) o " Elle est allée au ciné" (ella se fue al cine). Si el sujeto es plural, se añade  -s  en el participio pasado "Elles sont restées au lycée" (ellas se han quedado en el Instituto). Fijaros en la diferencia entre " Il s'est endormi " (Él se ha dormido) o " Il est allé au ciné" (él se fue al cine) y " Ils se sont endormis (ellos se han dormido) o " Elles sont allées au ciné" (ellas se fueron al cine). Ahora bien, ¿cómo sabemos si conviene utilizar  "être"  o   "avoir"? ¿Qué auxiliar elegir?

Formación del "passé composé".

1) Formación del "passé composé".

El  "passé composé" se traduce al español por "pétérito perfecto compuesto" o "pétérito perfecto simple". Exemple: J'ai mangé = He comido / Comí. En francés, le passé composé se forma de la siguiente manera: Sujeto  +   auxiliar   "être"  o   "avoir"  (en presente)    +  participio pasado.  Aparte de conocer  los participios pasados regulares e irregulares tenéis entonces que conocer perfectamente la conjugación de "Avoir" y de "Être"  en presente.

EXEMPLES: MANGER (comer):                                      Aller (ir): J'ai mangé                                              Je suis allé(e) Tu as mangé                                           Tu es allé(e) Il, elle, on a mangé                 Il est allé, elle est allée, on est allé(e)s Nous avons mangé                              Nous sommes allé(e)s. Vous avez mangé                                Vous êtes allé(e)s.                 Ils, elles ont mangé                 Ils sont allés, elles sont allées.

Tal como lo podéis observar, con el auxiliar "Être" el participio pasadoconcuerda en género y número con el sujeto mientras que con el auxiliar "Avoir" esto no ocurre nunca. Otro ejemplo con  el auxiliar "être":

RESTER (quedarse) (no es reflexivo en francés) Je suis resté(e) Tu es resté(e) Il est resté, Elle est restée, on est resté(e)s. Nous sommes resté(e)s Vous êtes resté(e)s Ils sont restés Elles sont restées.

Textes pour s'entraîner à lire

Bonjour! Je m'appelle Celia, je suis espagnole. Je cherche une correspondante française, belge ou suisse. J'habite à Chauchina en Andalousie et j'ai 17 (dix-sept) ans. Je suis au collège en classe de 1º BACH (Première en France). Mon anniversaire est le douze mai. Je fais mon portrait maintenant: je suis mince et de taille moyenne, je suis brune et j'ai les cheveux raides et mi-longs. Mes yeux sont verts et j'ai une petite bouche. Je suis dynamique, gaie et très bavarde mais aussi affectueuse et un peu rêveuse. J'ai un petit chien. Il s'appelle FIFI, il est mignon et intelligent. Il est marron avec des taches blanches. J'aime la musique, faire du vélo, la mode, le cinéma et sortir avec mes copines. Je déteste les contrôles et je déteste aussi les araignées. Et toi? Comment es-tu?

Portrait de ma copine idéale.

Ma copine idéale a une grande bouche et un nez étroit. Elle est gaie et géniale. Ses oreilles sont petites et elle a les yeux verts. Elle est affectueuse et gentille. Elle est blonde et elle a les cheveux longs et frisés. Elle est sportive et rigolote et elle adore le basket. Elle déteste la violence.

Mon visage parle de moi: mon portrait:

Ma bouche est grande. Je suis généreuse et dynamique. J'ai un petit nez. Mon nez est large. Je suis sympa et bavarde. Mes oreilles sont grandes. Je suis travailleuse et géniale. Mes yeux sont marron. J'aime m'amuser et être avec mes copains et mes copines et j'adore les vacances. Je n'aime pas la pluie et je déteste les contrôles.