samedi 4 février 2017

Exemple d’examen pour l’évaluation du 2e trimestre :

1) Mets au pluriel :
Le gâteau est délicieux.  →
Marc est un homme rêveur. → Marc et Antoine…

2)  Complète avec la préposition et le nom du commerce ( ou du commerçant) qui conviennent :
1- Madame Legrand achète du lait, des légumes et de la farine …………………….
2- J’ai besoin de viande, je vais ………………………………………………………

3)- Lexique des produits d’alimentation : réponds en utilisant l’article partitif :
Que peut-on acheter dans une pâtisserie ? (au moins 5 noms d’aliments)
Que peut-on acheter dans une épicerie ? (au moins 8 noms d’aliments)

4)- Expression de la nécessité : traduis de deux façons  différentes :
Me hacen faltas naranjas

5)- Expression de l’obligation:
Tengo que ir a la frutería.

6)- Les articles partitifs: complète ce texte:
Le matin, je mange………pain avec ……..beurre et ………….confiture. Aussi je bois……café mais je ne mets pas ……..lait. Ma fille prend ………lait et ……..céréales mais mon fils ne boit jamais……lait.

7)- Exprime le contraire :
Je n’ai plus de lait ni de céréales →
Il y a encore du pain →

8)- Complète avec les quantités définies qui conviennent :
1- ...................................de riz.
2-..................................de jambon entre deux ........................de pain, c’est le                   goûter idéal !
3- .................................... de confiture et quatre ......................... de yaourt nature.

9)- Complète avec l’adverbe de quantité qui convient à chaque phrase :
1- Pour être en forme il faut boire………………………………..eau.
2-Tu es gros, tu manges………………………..sucreries.
3-Cette soupe est fade ! Tu n’as pas mis………………sel.

10)- Complète avec un article partitif ou un article défini comme il convient :
1- J’adore…………..bière mais aujourd’hui je vais boire…….vin !
2- Je ne déteste pas………..fromage.
3- Tu peux me donner ……..fromage ? Avec……pain ?

11)-  Recopie les phrases et remplace les compléments soulignés par le pronom « y » ou « en » :
Je ne bois jamais de coca cola.
Je me suis habituée aux horaires et je ne pense plus à ma faim.
Je dois aller aux magasins le samedi.
Marie n’achète pas souvent de jus d’orange.

12)- Conjugue les verbes suivants au présent :
1- Les élèves ………………………….(boire) des boissons sucrées.
2- Elle …………………….(devoir) manger moins de sucreries.
3- Ils ……………………..(prendre) des légumes avec la viande.

13)- Recopie les phrases de l’exercice 12 en utilisant le futur proche :
1-
2-
3-

14)- Mets à l’impératif négatif et à l’impératif affirmatif
Présent
impératif négatif
impératif affirmatif

Tu parles


Vous le mangez


Nous nous dépêchons


Vous vous taisez




15)- Remplace le complément par le pronom « y » ou « en » avec l’impératif :
1-Mange de la ratatouille !
2- Va au cinéma !
3- Parle de ton problème !

16)- Mets à la forme négative l’exercice 15

17)- Mets à la forme négative l’exercice 15 après avoir remplacé le complément par « y » ou « en ».

 18)- Que manges-tu à chaque repas ? À quelle heure ? Utilise les heures et les moments de la journée pour t’exprimer. 8 lignes




mardi 15 novembre 2016

Pour l'examen du premier trimestre

À réviser pour l’examen du 21 novembre:
À revoir  (de l’évaluation initiale):
1.      Syllabe tonique
2.      Prononciation des groupes de voyelles
3.      Qu’est-ce que l’apostrophe ? Explique en espagnol (quand on doit la faire). Donne la liste des 10 mots qui s’élident.
4.      Comment s’appelle chaque accent :
5.      Quelles sont les 4 voyelles nasales ?
6.      Écris en lettres  de 0 à 100
7.      Écris les dates en lettres + les saisons
8.      Mets l’article défini singulier / pluriel
9.      Mets l’article indéfini singulier / pluriel
10.  C’est ou il est  / elle est
11.  Articles contractés : au / aux / du / des
12.  les prépositions de lieu: au / à la / aux / chez / en / à :
13.  Savoir se présenter (nom, âge, domicile, famille, goûts, études…)
14.  Verbes en –er + verbes être / avoir au présent

À savoir :
1.      Verbes du 1er groupe normaux
2.      Verbes du 1er groupe réfléchis : se laver / s’habiller / Conjugaison négative.
3.      Verbes du 1er groupe à modification orthographique : -eler ,-eter/-éter /-ger /-cer/ -yer
4.       La phrase négative.
5.      On = nous
6.      Le changement de l’article indéterminé dans la phrase négative : pas de   
7.      La formation du féminin des noms et des adjectifs
8.      Savoir se présenter et présenter quelqu’un physiquement
9.      Savoir se présenter et présenter quelqu’un de caractère.


dimanche 16 octobre 2016

Changement de l'article indéfini dans une phrase négative.

Attention à l'article indéfini dans une phrase négative:

Un /une /des → de (en una oración negativa)


Tu as un piano → Tu n'as pas de piano.
Elle a des copines. → Elle n'a pas de copines
Il y a un ordinateur → Il n'y a pas d'ordinateur.
Il y a des chiens chez moi →
Nous avons une voiture →
Ce garçon a une soeur. →
Cette fille a un frère et une soeur. →

lundi 26 septembre 2016

Portfolio d’évaluation de la lecture

Portfolio d’évaluation de la lecture.
Nom :…………….Prénom :………………. Classe :………………
Je sais lire parce que :

Je sais prononcer les groupes vocaliques  ai /aient/ ez/ er/ eu/ au / eau / oi / ay/ oy/ ei (seize) / oeu (cœur, sœur, leur)


Je sais prononcer les « e » accentués : é / è / ê


Je sais lire les consonnes ou groupes de lettres : gn  / ph / tion / ç / j /g / ch / pré


Je sais prononcer les 4 voyelles nasales : en,em,an,am/in/im/ym/ein,ain/on/un/um


Je ne lis pas le « e » muet en fin de mot : Ils terminent / Tu étudies./ J’aime


Je ne prononce pas les consonnes finales : pas / mais / cahier / dernier / premier
sauf de certains mots (d’origine étrangère) : bus / fils.. / et sauf les consonnes l,f,c (Lac, animal, sac, vif)


Je relie les mots unis par l’apostrophe.


Je fais la liaison excepté avec « et »


Je marque la différence entre le masculin et le féminin : Content ≠ contente et je prononce la dernière consonne au féminin : dernier ≠ dernière


Je marque la différence entre le b et le v


Je m’applique pour lire correctement : un ≠ une


Je m’applique pour lire correctement : le ≠ la


Je ne prononce pas de façon aspirée le « s » intérieur de : Jusqu’à / Est-ce que….


Je ne sépare pas les mots qui vont ensemble : Je ne suis pas un élève de quatrième mais un élève de troisième.



mmmmm






L'heure

L’heure

Para preguntar:  Quelle heure est-il?   / Quelle heure avez-vous ? / Vous avez l’heure s’il vous plaît ?

Para contestar se utiliza siempre  « Il est » y la palabra “heures”.

Solemos utilizar la palabra “heures” pero no la palabra “minutes”:
Exemples: 3: 05 → Il est trois heures cinq.
                  4 :10 → Il est quatre heures dix.
                  5 :20
                  6 :25


Para expresar “y media” decimos “et demie”
Exemples: 2:30 → Il est deux heures et demie.
                  11:30 → Il est onze heures et demie.
                  4 :30 →

Para expresar “y cuarto” decimos “et quart”
Exemples: 2:15 → Il est deux heures et quart.
                  11:15 → Il est onze heures et quart.
                  4 :15 →

Para expresar « menos » decimos « moins » (Recordar que hay que añadir una hora) :
Exemples: 9:50→ Il est dix heures moins dix.
                  10 :40 → Il est onze heures moins vingt.
                  9 : 55 →

Para expresar “menos cuarto” decimos “Moins le quart” (Recordar que hay que añadir una hora).
Exemples: 5 :45 → Il est six heures moins le quart.
                  6 :45 → Il est sept heures moins le quart.
                  8 :45 →


Para decir « las doce del mediodía” decimos:
    Il est midi.

Y las 12 de la noche: Il est minuit.

Con “la una” no se pone la palabra “heures” en plural:
    01:10 → Il est une heure dix.

Para decir « en punto » podemos utilizar  « juste » o  « pile » (la última es algo coloquial)

12:00 → Il est midi pile.
00 :00 → Il est midi juste.
4 :00 → Il est quatre heures juste.

Quelle heure est-il? Choisissez la bonne réponse! Vérifiez l'heure actuelle à Paris en écoutant l'Horloge Parlante.
1.  01 :15
 Il est minuit moins vingt.  Il est une heure et quart.  Il est onze heures et demie.

2.  O9 :20
 
 Il est neuf heures et quart.  Il est neuf heures vingt.  Il est neuf heures moins vingt.

3. 4 :50
 
 Il est cinq heures dix.  Il est cinq heures et quart.  Il est cinq heures moins dix.

4. 12 :45
 
 Il est une heure et demie.  Il est une heure moins le quart.  Il est une heure et quart.

5. 14 :15 
 Il est quatorze heures et quart.  Il est quatre heures et quart.  Il est quatre heures moins le quart.

6.   9 : 40 
 Il est dix heures moins vingt.  Il est vingt-deux heures moins vingt.  Il est dix heures vingt.


La rentrée en 3e

 Ma rentrée en classe de Troisième.

  1. Cette année, est-ce que tu es dans un nouveau collège ?
  2. Est-ce que les horaires sont un peu différents de l’année dernière ?
  3. Le matin, à quelle heure tu te réveilles ? À quelle heure tu t’habilles ? À quelle heure passe le bus ? Comment est-ce que tu vas au collège ? (en voiture, en bus, à pied)
  4. Est-ce que tu manges à la cantine ou chez toi ? À quelle heure ? À quelle heure mangent les Français ?
  5. À quelle heure commence la récréation ?
  6. Combien de temps dure la récréation ?
  7. À quelle heure finit-elle ?
  8. À quelle heure finissent les cours dans ton collège ? Et en France ?
  9. À quelle heure passe le bus de ton collège pour le retour ?
  10. C’est le matin, l’après-midi ou le soir ?
  11. À quelle heure tu te couches ?



dimanche 25 septembre 2016

Savoir se présenter et conjuguer les verbes en-er et être/avoir

Savoir se présenter:
Je m’appelle…..J’habite à….en Andalousie  en Espagne. Je suis espagnol(e) et j’ai 16 (seize) ans. J’habite dans une maison (un appartement) avec mon père, ma mère et ma sœur et mon frère.
Je suis un élève de Première et je vais au lycée Arjé à Chauchina dans la province de Grenade.
L’année prochaine, j’aimerais être en Terminale pour obtenir mon diplôme du Baccalauréat.
Après le Bac j’aimerais faire un cycle de formation professionnelle pour devenir….

Savoir conjuguer les verbes en –er :
Habiter : vivir

S’appeler : llamarse

J’habite
Tu habites
Il, elle, on habite
Nous habitons
Vous habitez
Ils, elles habitent

Je m’appelle
Tu t’appelles
Il, elle, on s’appelle
Nous nous appelons
Vous vous appelez
Ils, elles s’appellent



Savoir conjuguer les verbes irréguliers :
être : ser, estar

Avoir : tener
Je suis
Tu es
Il, elle, on est
Nous sommes
Vous êtes
Ils, elles sont
J’ai
Tu as
Il, elle, on  a
Nous avons
Vous avez
Ils, elles ont