Les rythmes de vie en France

Les horaires des repas en France

Les horaires des repas sont tôt pour les Espagnols, tard pour les Anglais et les Allemands, à peu près comme ceux des Italiens ou des Portugais!

Le petit déjeuner se prend généralement entre 6h30 et 8h30 du matin.

Le déjeuner se prend entre 12h et 14h.

Le dîner, pris vers 20 heures, souvent pendant le journal télévisé du soir, est plus léger que le déjeuner.

Peu ou pas de restaurants vous serviront après 14 heures ou 21 heures !

Les horaires des cours en France :

En général, le matin de  8 à 12

De 12 à 13 :30 : repas à la cantine ou chez soi.

13 :30 à 17 : cours

Les horaires de travail (employés, salariés, ouvriers, professions libérales) en France :

 De 9 heures à 18 heures.  (Pause à midi : de 12.30 à 13 :30)

Les horaires des commerçants en France :

De 10 heures à 19 heures (Pause à midi : 13 :00 à 14 :30).

Dans les villes de province (≠  Paris) généralement les magasins ferment le lundi et ouvrent le samedi toute la journée (jusqu’à 19h)

En classe, on parle en français

En classe, on s’exprime en français:

 -Quand la prof fait l’appel les élèves doivent dire : « Présent(e) / Absent(e).

-Quand quelqu’un éternue, on doit lui dire « à tes souhaits » et la personne répond : «Merci »

La professeure tutoie ses élèves:

1)- Qui veut lire ? Lis l’énoncé / Réponds / Retourne-toi / Tais-toi.

2)-Qui veut bien aller à la Conciergerie chercher une craie s’il vous plaît ? → Moi, je veux bien.

3)- Est-ce que tu peux effacer le tableau s’il te plaît ? → Merci

4)- Qui peut éteindre/ allumer/ la lumière ?

5) Merci → De rien / Il n’y a pas de quoi / Avec plaisir / Je vous en prie.

6) Va au tableau s’il te plaît. → Oui, d’accord.

Les élèves vouvoient la professeure:

1)- Est-ce-que je peux aller aux toilettes, s’il vous plaît ?

2)-Pardon, je me sens mal, est-ce que je peux sortir 5 minutes s’il vous plaît?

3)-Excusez-moi, comment dit-on en français le mot…… ?

4)-Pardon, que signifie le mot….. ?

5)- Je suis désolé(e), je ne comprends pas.

6)- Pardon, j’ai oublié mes affaires/ mon livre/mon cahier/ de français.

7)- Excusez-moi, je n’ai pas fait mes devoirs.
8)-Excusez-moi, j'arrive en retard parce que je ne me suis pas réveillé(e) à l'heure / parce que je parlais avec le C.P.E / un professeur / parce que j'étais aux toilettes  / parce que je viens du gymnase...

Les échanges en classe de français (los intercambios en clase de francés): 

Le professeur

Les élèves

Répète! (repite) Répétez! (repetid) Vous pouvez répéter, s'il vous plaît? (¿podéis repetir, por favor ?) Tais-toi ! (cállate) Taisez-vous !   (callaos) 1, 2, 3 : Silence ! ….qu’est-ce que tu fais ? (¿qué haces ?) Lis !  (lee) Lisez ! (leed) Que signifie le mot … ?(¿Qué significa la palabra… ?) Quelle est la date d’aujourd’hui ? (¿Cuál es la fecha de hoy ?) Prenez votre cahier et écrivez la date. (Coged vuestro cuaderno y escribid la fecha) Recopiez !  (Copiad) Ouvrez votre livre ! (Abrid vuestro libro) Fermez le livre ! (Cerrad el libro) Écris ! (Escribe) Écrivez ! (Escribid) Faites l’exercice ! (Haced el ejercicio) Qui est absent aujourd’hui?(¿Quién falta hoy ?) Qui est en retard ?(¿Quién llega tarde ?) Je vais faire l’appel !(Voy a pasar lista) Assieds-toi correctement ! (Sientáte correctamente) Tu comprends ?(¿Comprendes ?) Vous comprenez ?(¿Entendéis ?)

Je ne comprends pas. (No entiendo) Je ne sais pas. (No sé) Qu'est-ce que ça veut dire “....”? (¿Qué quiere decir… ?) S'il vous plaît, comment dit-on en français le mot “..”?(Por favor, ¿cómo se dice en francés la palabra “…”?) Présent/e  (aquí)   absent/e. (falta)

Louane "Jour 1" (paroles)

LOUANE : « Jour  1»

Jour 1 
Amour numéro 1 
C'est l'amour suprême 
Dis-moi que tu m'aimes 
Je veux un jour numéro deux 
Une suite à l'hôtel 
Supplément mortel 
Je t'ai regardé toute la nuit 
Danser sur mon âme n'est plus permis 
9 jours la vie c'est du velours 
Et l'éternité une nécessité 
Jour 10 
Variation du délice 
Que voudrais-tu faire ? 
Une balade en mer 
Chaque jour 
Dépendance à l'amour 
Pas de danse autour 

C'est le jour 1 
Celui qu'on retient 
Celui qui s'efface quand tu me remplaces 
Quand tu me retiens 
C'est celui qui revient 
C'est le jour 1 
Celui qu'on retient 
Celui qui s'efface quand tu me remplaces 
Quand tu me retiens 
C'est celui qui revient 

100 jours si c’était un jour sans 


Sans en avoir l'air 
De l'orage dans l'air 
Jour 1000 
T'as touché dans le mille 

Essence térébenthine 
Cachée dans la poitrine 
Chaque jour 
Dépendance à l'amour 
Pas de danse autour 

C'est le jour 1 
Celui qu'on retient 
Celui qui s'efface quand tu me remplaces 
Quand tu me retiens 
C'est celui qui revient 
C'est le jour 1 
Celui qu'on retient 
Celui qui s'efface quand tu me remplaces 
Quand tu me retiens 
C'est celui qui revient 
C'est le jour 1 
Celui qu'on retient 
Celui qui s'efface quand tu me remplaces 
Quand tu me retiens 
C'est celui qui revient 
C'est le jour 1 
Celui qu'on retient 
Celui qui s'efface quand tu me remplaces 
Quand tu me retiens 
C'est celui qui revient

Sitio del adjetivo

Place de l'adjectif
Al igual que en español, el adjetivo suele ir detrás del nombre: Je connais une femme intéressante./ Une voiture bleue / un objet carré ou triangulaire. / Un livre fermé et poussiéreux / Un problème difficile / Un film magnifique / :etc.

Pero algunos adjetivos muy cortos (monosilábicos o bisilábicos) se colocan generalmente antes del nombre:
Bon/ bonne : C'est un bon plat./ C'est une bonne bière.
Mauvais / mauvaise : C'est un mauvais élève / Tu as une mauvaise alimentation.
Grand/ grande: Une grande maison.
Petit/ petite: nous habitons un petit appartement / une petite maison.
long / longue : Nous avons fait un long voyage. / une longue promenade.
Court/ courte: Elles ont eu une courte pause.
Large (ancho,a): C'est un large couloir.
Gros/ grosse: De gros camions roulent sur l'autoroute. J'ai une grosse grippe.
Beau/ bel / belle: C'est un bel homme / C'est un beau garçon./ C'est un beau film./ C'est une belle voiture.
Joli/ jolie: C'est une jolie fille.
Jeune: Ce jeune homme est charmant.
Vieux / vieil/ vieille: Ce vieil appareil ne marche plus. / Ils habitent dans une vieille maison.
Premier / première: C'est le premier aviateur du monde / La première mesure d'un gouvernement.
Dernier / dernière: C'est la dernière fois que je te le dis.
Prochain/ prochaine: La prochaine fois, je ne vous préviendrai pas.
Nouveau / nouvel / nouvelle: Pour le nouvel an, nous allons chez mes cousins.
Vrai/ Vraie: C'est un vrai problème
Faux / fausse: C'est un faux problème.
Autre: Tu parles d'une autre élève.
Même: J'ai les mêmes lunettes que toi.

Recordamos aquí que Fou / beau/ vieux / beau se transforman en fol/ bel/ vieil/ bel delante de un nombre masculino singular empezando por vocal o h muda.

 Cuando hay varios adjetivos, colocamos uno delante y el otro detrás: Une jolie robe longue.

El cambio de sitio de algunos adjetivos modifica su significado:
Une fille vieille= una chica vieja / Une vieille fille = una solterona (Un vieux garçon= un solterón)
Un homme grand (alto) / Un grand homme (importante)
C'est mon dernier recours (último) / Le mois dernier (pasado)
Un vêtement cher (caro) / Mon cher ami (querido)
Tu as les mains sales (sucias) / Un sale temps (malo)
Un homme pauvre (pobre) / Un pauvre homme (perdido, vicioso)
Un garçon curieux (interesado, curioso) / Un curieux garçon (raro, extraño)

Les adjectifs au féminin

Les adjectifs au féminin

1.      Féminin = Masculin + -e

Masculin	Féminin ( = masculin + -e)
Petit (pequeño)	petite
Grand (alto)
Laid (feo)
Brun (moreno)
Joli (bonito))
Réservé (tímido)	réservée
Blond (rubio)

Bavard (hablador)	Bavarde
Âgé (mayor)

2.      Masculin = féminin → son los que terminan en –e :

Masculin	Féminin
Jeune (joven)	jeune
Mince (fino)
Maigre (delgado)
Agréable (agradable)
Timide (tímido)
Sympathique (simpático)
Antipathique (antipático)
Sévère (severo, serio)

3. Féminins irréguliers 

Masculin	Féminin
Vieux (viejo)	Vieille (vieja)
Beau (guapo)	Belle (guapa)
Roux (pelirrojo)	Rousse (pelirroja)
Mignon (lindo)	Mignonne (linda)
Sportif (deportista)	Sportive (deportista)
Gentil (bueno)	Gentille (buena)
Gros (gordo)	Grosse (gorda)

Mets au féminin:
C'est un garçon. Il s'appelle Lucas. Il est grand, blond, mince, jeune et très beau. 

C'est un élève. Il s'appelle Marc. Il est bavard, maigre, roux et intelligent.

C'est le directeur. Il est sévère et vieux. Il est petit et brun.

Usos del subjuntivo.

Usos del “subjonctif”:

Este modo, a diferencia del modo “Indicativo” indica una realidad subjetiva:

1.          Se utiliza detrás de un verbo que expresa un sentimiento:

Un deseo: 

Souhaiter  = Désirer : desear que + subjuntivo.

Je souhaite que tu fasses tes devoirs.

Je désire que tu te taises.

Una voluntad: 

Vouloir = querer       Exiger : exigir que

Je veux que tu fasses tes devoirs.

J'exige que tu fasses tes devoirs.

Una duda:

Douter : dudar de que

Je doute que tu fasses tes devoirs.

Je doute que tu comprennes.

Un miedo: 

Avoir peur  = tener miedo     Craindre= temer

J'ai peur que tu dépenses trop.

Je crains qu'il ait des problèmes économiques.

Una pena, decepción:

Regretter = lamentar, sentir

Je regrette que tu t'en ailles.

Je regrette que tu ne sois pas plus économe.

Je regrette que ma fille soit dépensière.

Una sorpresa:   être surpris(e) = être étonné(e ) (estar sorpendido,a)

Je suis surpris(e) que tu dises cela.

Je suis étonné(e) que tu sois à découvert.

2.          Se utiliza después de verbos impersonales que expresan:

La necesidad:

Il faut que ( hay que).   Il faut que tu fasses tes devoirs.

Il est nécessaire que tu arrêtes de dépenser ton argent.

Il est indispensable que tu fasses des économies.

La posibilidad ( o imposibilidad): Il est possible qu'il fasse beau aujourd'hui.

Il est impossible qu'il mente.

La probabilidad: Il est probable qu'il pleuve aujourd'hui.

Otros matices: Il est essentiel que tu travailles.

Il est important que vous vous mettiez sérieusement au travail.

3.          Se utiliza detrás de verbos de opinión en forma negativa:

Ne pas penser : Je ne pense pas que tu saches faire cet exercice.

Ne pas croire : Je ne crois pas que tu étudies.

Ne pas trouver : Je ne trouve pas que ce pantalon soit cher.

Ne pas considérer : Je ne considère pas que ce soit important.

4.          Se utiliza para expresar el objetivo, la finalidad con las expresiones “pour que” / “afin que” (para que)

Il économise pour que ses enfants puissent faire des études.

Le professeur explique lentement pour que ses élèves comprennent.

5.          Se utiliza para expresar dos ideas contradictorias:

Bien que + subjuntivo = aunque + indicativo / subjuntivo

Bien que les élèves fassent tous leurs devoirs ils ratent leurs examens.

On peut dîner dans ce restaurant bien qu'il soit tard.

Les repas des français.

Les repas: 
Un repas (una comida)

Le matin, on prend son petit déjeuner: c'est le repas qui s'appelle "le petit déjeuner".
Verbe: prendre le petit déjeuner.


Le midi (Entre midi et deux / entre midi et quatorze heures) les français mangent ou déjeunent: c'est le déjeuner.
Verbe: déjeuner / Manger.

L'après-midi on prend son goûter ou on goûte, environ entre 16 heures et dix-sept heures (Les enfants disent même "faire quatre heures")
Verbe: goûter

Le soir on dîne, vers 20 heures. C'est le moment du dîner.
Verbe: dîner