Adverbes de quantité

Les adverbes de quantité:

trop  de/d' +  substantif :   Tu manges trop de chocolat! (Comes demasiado chocolate)
beaucoup de/d' +  substantif :   Tu manges beaucoup de chocolat! (Comes mucho chocolate)
peu de /d' +  substantif :   Tu manges peu de chocolat! (Comes poco chocolate)
pas assez de/d' +  substantif :   Tu ne manges pas assez de fruits (No comes bastante fruta)

Exercice: complète avec l'adverbe de quantité qui convient:

1. Ma copine mange ............................... sucreries (dulces), elle va grossir!
2. En général, les jeunes ne consomment ......................................... légumes (verduras) et en revanche (en cambio), ils consomment ................................... viandes rouges et de charcuterie.
3. Il faut boire ...................................eau et ...................alcool.
4. Mes parents préparent ........................................... féculents et de légumineuses et c'est très sain!
5. Les jeunes mangent ................................... plats gras et de produits sucrés.

Les pronoms toniques

2.  Les pronoms toniques.

moi

toi

lui / elle

nous

vous

eux / elles

• Son pronombres que se utilizan para reforzar el sujeto o para insistir :

Moi, je suis professeur et lui, il est médecin. (yo, yo soy profesor y él, él es médico)

• También se utilizan detrás de una preposición:

Tu viens avec moi? (¿Te vienes conmigo?)

Je vais chez toi. (Voy a tu casa)

Il est derrière moi. (Está detrás de mí)

• También se utilizan sin verbos:

Moi! → ¡yo!

Toi!→  ¡tú!

• También se utilizan detrás de “C’est” :

C’est moi (soy yo), c’est toi (eres tú), c’est lui (es él), c’est elle (es ella).

En el caso del plural el verbo se mantiene en singular : c’est nous (somos nosotros/as), c’est vous (sois vosotros/as), c’est eux (son ellos), c’est elles (son ellas)

EXERCICE: Complète avec les pronoms toniques qui conviennent :    

………, je m’appelle Nathalie.    ………, c’est mon frère et il s’appelle Léon.

…………, c’est ma sœur et elle s’appelle Sylvie et ………., ce sont mes parents, ils sont très sympas.

 EXERCICE: Complète avec les pronoms toniques qui conviennent :    

  ………., je vais bien.

Mon amie, …... aussi, va très bien.

Mes sœurs, ……., se sont mariées.

Mon frère, ……., a trouvé un travail.

Mes parents, ……., sont partis dans les Alpes.

Et ……..., comment allez-vous ?

Expresar la cantidad

Adverbes de quantité:

-         Beaucoup de /d’ + substantif →  muchos,as + sustantivo

Il y a beaucoup d’immeubles dans ce quartier → Hay muchos inmuebles en este barrio.

-         Assez  de /d’ + substantif ( = suffisamment de/d’)→  bastantes + sustantivo

Il y a assez de parcs (= suffisamment de parcs) dans ma ville → Hay bastantes parques en mi ciudad.

-         Trop de/d’ + substantif →  demasiados,as + sustantivo

Dans les grandes villes il y a trop de voitures → En las ciudades grandes hay demasiados coches.

-         Peu de /d’ + substantif →  Pocos,as + sustantivo

Dans ce parc il y a peu d’arbres. → En este parque hay pocos árboles.

-         Plusieurs = varios,as

Dans mon quartier il y a plusieurs arrêts de bus. → En mi barrio hay varias paradas de autobús.

-         Il manque + substantif → Falta(n) + sustantivo

Dans mon quartier il manque une piscine couverte. → En mi barrio falta una piscina cubierta

Il manque aussi des espaces verts.

-         Sujet + ne + verbe + aucun(e) + substantif →   no….ninguno,a …..

Dans mon village, il n’y a aucune garderie. → En mi pueblo no hay ninguna guardería.

Il n’y a aucun centre de loisirs.



   Rédaction:
Présente ton quartier
1) Situe-le (dans quel village ou ville, près du centre ou loin du centre-ville, etc)
2)-Dis ce qu'il y a et ce qu'il manque et utilise les adverbes de quantité.
3)- Dis ce que tu aimes le plus et ce que tu aimes le moins de ton quartier.

pas de...

El artículo indeterminado (un, une, des) pasa a ser "de" en una oración negativa:
Exemples:
   Il y a un jardin dans mon quartier.
→   Il n'y a pas de jardin dans mon quartier.

Il y a des monuments pittoresques dans mon quartier.
→   Il n'y a pas de monuments pittoresques dans mon quartier.

Il y a des églises magnifiques dans mon quartier.
→   Il n'y a pas d'église magnifique dans mon quartier.

Il y a une association de jeunes dans mon quartier.
→   Il n'y a pas d' association de jeunes dans mon quartier.

EXERCICE: TRADUIRE EN FRANÇAIS À LA FORME AFFIRMATIVE ET À LA FORME NÉGATIVE:

1. En mi barrio hay una iglesia

→

→

2. Hay calles muy estrechas.

→

→

3. Hay inmuebles pintorescos. (= “pittoresque”, que llaman la atención, extraños, que merecen ser pintados en un cuadro)

→

→

4. Hay escaleras de piedras.

→

→

Un quartier de Lyon.

La Croix-Rousse:

1. Qu'est-ce que "La Croix-Rousse?"
2. Dans quelle ville se situe ce quartier? (Réponse: utiliser "à")
3. Où se situe cette ville?
4. Est-ce que c'est un quartier historique? Pourquoi on le sait ? (= que dit le texte?)
5. Est-ce que c'est très touristique? Pourquoi?
6. À ton avis, pourquoi c'est agréable  de se promener dans ce quartier?
7. Pourquoi c'est un quartier populaire (et non un quartier chic ou sophistiqué)?
8. Quels sont les endroits dignes d'être visités?

     

      

Se présenter comme les jeunes de l'association

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1. Observez la page: « Bouge ton quartier », c’est le nom de quoi ? Choisis l réponse correcte :

-         C’est le nom d’une page web.

-         C’est le nom d’une association de quartier qui a une page web.

-         C’est le nom d’une rubrique d’une page web.

-         C’est  le nom d’un blog.

-         C’est le nom d’un quartier de Lyon.

2. Par qui est-ce qu’elle a été fondée ? (Combien de jeunes ? Comment ils s’appellent ?)

3. Quelles activités elle organise ?

	Thomas	Sonia	Alice	Alexei
Âge
Famille
Classe
Ce qu’il / elle aime le plus
Ce qu’il / elle n’aime pas… Ce qu’il aime le moins
Temps libre
Rêve
Caractère

Rédaction :

Suivant le modèle de ces quatre jeunes, présente-toi de façon complète et fais des phrases:

-         Nom, âge, domicile, famille, classe et collège.

-         Ce que j’aime le plus, c’est …

-         Ce que j’aime le moins, c’est …

-         Pendant mon temps libre…

-         Quant à mon caractère, je suis……………..

EXERCICE: RETROUVE LES QUESTIONS:

1.      ………………………………………………………………………….. ?

→ Je m’appelle Sonia.

                 2.  …………………………………………………………………………… ?

→ J’ai 16 ans.

3. ………………………………………………………………………… ?

→ J’habite dans le quartier de la Croix-Rousse à Lyon.

4 …………………………………………………………………………. ?

 → J’adore danser !

5………………………………………………………………………… ?

→ Je n’aime pas les hypocrites. Et les gens malhonnêtes non plus.

6 ……………………………………………………….. ……………. ?

→ Pendant mon temps libre ? J’aime bien sortir avec mes amis

7………………………………………………………………………. ?

→ Je suis très gaie et j’aime beaucoup rire.

8 ………………………………………………………………………. ?

→  Je voudrais faire le tour du monde.

Définitions

http://www.culturecommunication.gouv.fr/var/culture/storage/pub/dmdm_a_la_folie_depliant/index.htm#/2

AMBIANCER

v.intr. Région. (Afrique

noire) Rendre l'ambiance

joyeuse et festive. Trans.

Ambiancer une soirée.

À TIRE-LARIGOT

loc. adv } fam. Beaucoup,

en quantité. Boire à

tire-larigot. (à gogo).

CHARIVARI

n.m. } Grand bruit,

agitation. (chahut,

tapage.)

ENLIVRER (S’)

v. pron. Néologisme créé

par Constant Chardon, élève

de CM2 à Neuilly-sur-Seine

(92), dans le cadre du

Camion des mots. } (Être

ivre de lectures.)

FARIBOLE

n.f. } Propos vain

et frivole. (baliverne,

bêtise). Dire des fariboles.

HURLUBERLU, UE

n. } Personne extravagante.

Une bande d'hurluberlus.

(original.)

1. OUF

interj. } interjection

exprimant le

soulagement. } loc.

Il n'a pas eu le temps

de dire ouf, de prononcer

un seul mot.

2. OUF

adj. et n. (verlan de fou).

fam. Fou, folle ; très

bizarre.

TIMBRÉ, ÉE

adj. I } Qui a du timbre,

un beau timbre. II. 1 }

Marqué d'un timbre.

Papier timbré, émis par

le gouvernement et

destiné à la rédaction

de certains actes. 2 }

Qui porte un timbre-poste.

III. } (de timbre

« cloche » et « tête »)

Un peu fou. (cinglé.)

TOHU-BOHU

n.m. inv. } Bruit confus,

tumulte.

ZIGZAG

n.m. } Ligne qui forme

des angles aigus. La route

fait des zigzags. (lacet.)