Contenidos unidad 1

1. -Formation du pluriel : mots terminés en « s » ou en « x »
   -Nom des commerces : le kiosque à journaux, la boulangerie, la boucherie, etc…
   -Nom des commerçants : le marchand de journaux, le boulanger, le boucher, etc.
   -Prépositions avec le nom du commerce : au kiosque à journaux, à la boulangerie, etc
   -Prépositions avec le nom du commerçant : chez le marchand de journaux, chez le boucher, etc.
   -Noms des produits : les céréales, le lait, la viande, le poisson, les fruits, les légumes, etc.
   -Les articles partitifs : du,  de la,  de l’ , des    Exemple : Il y a du pain.
   -Le futur proche : aller + infinitif
   -Conjugaison au présent du verbe aller
   -Expression de l’obligation : devoir /   il faut
   -Conjugaison au présent du verbe devoir
   - Utilisation de « de » :
                          -avec le partitif négatif : pas de    Exemple Il n’y a pas de pain.
                         - avec les adverbes de quantité : peu de, beaucoup de, assez de, trop de /
                         - après les quantités déterminées : 1 litre de / 500gr de / une boîte de
                         -après certaines locutions verbales : avoir besoin de,  avoir envie de
   
   
   -Verbes au présent : manger, boire, vouloir, prendre
   - Articles définis avec les verbes aimer, préférer, apprécier, adorer, détester : J’aime le fromage./ Je n’aime pas le vin.
   -Articles partitifs avec les verbes prendre, vouloir, manger, boire,… : Je bois du coca et de l’eau et je mange du fromage, je ne bois pas d’alcool.
   -Le  pronom en remplace un complément qui commence par du, des, de, de la
   -Le pronom y remplace un complément qui commence par à, au, aux, chez, dans
    -Les négations : ne…pas / ne…plus / ne…jamais / ne…rien / ne…personne / pas du tout.
   -Vocabulaire : Je n’en ai plus ≠ j’en ai encore.
                           Il me reste : me queda  (rester : quedar)
                            Par contre : en cambio
   -Expression de la nécessité : Avoir besoin de + verbe /  Avoir besoin de + substantif
                                                  Il + pronom COI + faut + substantif.

Exemple d'examen pour l'évaluation du deuxième trimestre.

     L'heure analogique et l'heure digitale.
     Les repas et les moments de la journée
      Les possessifs.

 Se préparer à l'examen du 10 mai

1. 
   

Hacer preguntas.

"Hacer preguntas" se dice en francés "Poser des questions". En francés existen varias posibilidades ( 3 o 4) para hacer una misma pregunta. Ejemplo:
Comment tu t'appelles? = Comment est-ce que tu t'appelles? =  Comment t'appelles-tu? = Tu t'appelles comment?. Son 4 formas de hacer la misma pregunta: ¿Cómo te llamas?
Ahora bien, conviene saber qué forma es más culta, y qué forma es más coloquial.

Por otra parte, conviene saber también cómo se forma cada pregunta según el tipo de pregunta.

1-

Vocabulario referido al Instituto.

Le collège (El IES de 1º a 3º)
Le Lycée (El IES, de 4º a 2º de Bach.)
Le Baccalauréat (lo equivalente a Selectividad). ou le Bac.
Une épreuve = una prueba.
Un examen : un examen.

Fecha:días, meses, números. Estaciones

Un jour : un día
Une semaine : una semana
Les jours de la semaine: 
                                        Lundi
                                        Mardi
                                        Mercredi
                                        Jeudi
                                        Vendredi
                                        Samedi
                                        Dimanche

Un mois : un mes
Une année : un año

Les mois de l'année:
                            Janvier
                                        Février
                                        Mars
                                        Avril
                                        Mai
                                        Juin
                                        Juillet
                                        Août
                                       Septembre
                                       Octobre
                                       Novembre
                                       Décembre

Diferenciamos el uso de:  un an (un año enfocado como una unidad de tiempo) y de une année (un año enfocado como el tiempo que pasa durante esta unidad de tiempo y los acontecimientos de ese año). Ejemplos:
J'ai 15 ans (tengo 15 años): "an" se suele utilizar para contar o en algunas expresiones: Le jour de l'an (el primer día del año nuevo)
L'année de ses 15 ans (el año de sus 15 años) : "année" suele utilizarse con un complemento o un adjetivo calificativo: une année difficile, l'année scolaire, etc.

Pasa lo mismo con "Un jour"  (expresa sobre todo una unidad de tiempo) y "une journée" (expresa sobre todo lo que se hace ese día y suele ir acompañado de un adjetivo o un complemento). Ejemplos:
La semaine se compose de 7 jours.(La semana se compone de 7 días)
Demain, la journée sera ensoleillée (mañana el día estará soleado)


Pasa lo mismo con las palabras siguientes:
Le matin (por la mañana, para situar el momento del día) / la matinée (por la mañana, el tiempo transcurrido y lo que pasa durante esa mañana). Exemples:
Le matin je vais au café (Por la mañana voy al café)
Au cours de la matinée, je vais au café (Durante la mañana voy al café)


Le soir (por la noche, para situar el momento del día) / la soirée (por la noche el tiempo transcurrido y lo que pasa durante esa noche). Exemples:
Le soir je regarde la télé (Por la noche veo la tele)
Nous avons passé une très bonne soirée (Hemos pasado una noche estupenda)

Les saisons: (las estaciones)
             Le printemps (la primavera)
                    L'été (el verano)
                    L'automne (El otoño)
                     L'hiver (el invierno)


La date (la fecha)
Para expresar la fecha: se coloca el día + el nº + el mes + el año. Ejemplos:

Lundi six septembre deux mille onze
Mardi trois décembre 2011

Si es el día uno, se utiliza "premier" en lugar de "un":
Jeudi premier février 2011.

También podemos colocar el artículo en lugar del día:

Le trois décembre.
Le quatre avril.
Nunca se pone "de" a diferencia del español (Lunes 4 de abril de 2011)

Les nombres (los números)

Les unités(las unidades)	De 10 à 20	Les dizaines(las decenas)	Les centaines(las centenas)
0    Zéro 1    Un 2    Deux 3    Trois 4    Quatre 5    Cinq 6    Six 7    Sept 8    Huit 9    Neuf	10   dix 11   onze 12   douze 13   treize 14   quatorze 15   quinze 16   seize 17   dix-sept 18   dix-huit 19   dix-neuf	10   Dix 20   Vingt 30   Trente 40   Quarante 50   Cinquante 60   Soixante 70   Soixante-dix   (60 + 10) 80   Quatre-vingts  (4 x 20) 90   Quatre-vingt-dix(4x20+10)	100   Cent 200   Deux cents 300   Trois cents 400   Quatre cents 500   Cinq cents 600   Six cents 700   Sept cents 800   Huit cents 900   Neuf cents

Reglas :

1- Los números son invariables en género (no cambian en femenino) excepto 1: un → une.

2- Se coloca un guión en los números compuestos por “una decena + una unidad” (Ej: dix-sept) o “una decena + una decena”

(Ej: Soixante-douze) o “una unidad+ una decena + una unidad” (Ej: Quatre-vingt-quatre)

3- En lugar del guión  se utiliza el copulativo “et” en los números siguientes:

21 Vingt et un 31 Trente et un 41 Quarante et un 51 Cinquante et un 61 Soixante et un

Excepto en los números siguientes : 81 (quatre-vingt-un) y 91 (quatre-vingt-onze) en los que sí se utiliza los guiones.

4- Para formar 71  ó 91, en lugar et “un” se utiliza “onze”: 71 (soixante et onze) .  91 (Quatre-vingt-onze)

5- Los números son invariables en número excepto 80 y 100 si no van seguidos de otro número:

« Quatre-vingts » lleva “s” pero  « Quatre-vingt-deux »  no.

« Cinq cents » lleva « s » pero « cinq cent quatre” no

        EXERCICE: écris les dates en lettres comme dans l'exemple:
05 / 05 / 2013 = Le cinq mai deux mille treize.
01 / 03 / 2012 =
24 / 10 / 2013 =
13 / 11 / 2013 =
 18 / 12 / 2013 =

                

Pourquoi? -parce que....

Se utiliza "POURQUOI" para hacer una pregunta: Pourquoi est-ce que tu manges?
Se utiliza "PARCE QUE" para contestar: Parce que j'ai faim. La /e/ final de "que" desaparece ante una palabra que empieza por vocal. (Ver reglas de la elisión):  Parce qu'il a faim.

Conocer el léxico para identificar a personas.

Une fille: una chica.

Un garçon: un chico.

Un ou une jeune : un o una joven. 

Un homme: un hombre.
Un enfant: un niño (puede ser chica o chico)

Un(e)  adolescent(e) : un(a) adolescente. Se dice también: Un ado ( en plural: des ados)

Un(e) adulte : un(a) adulto(a)

Un vieux monsieur: un señor mayor

Une vieille dame: una señora mayor

Des personnes âgées : personas mayores

Un groupe: un grupo.

Un ou une élève : un alumno o una alumna

Un collégien / Une collégienne: un alumno de Instituto (de 1ºESO  a 3º de ESO).

Un lycéen / Une lycéenne: un alumno de Instituto (de 4ºEso a 2º de Bachillerato)

Un étudiant / Une étudiante : un(a) estudiante de la Universidad o que cursa estudios después de 2º de Bachillerato.

Le professeur : el profesor. (Esta palabra admite el femenino pero es algo reciente: la professeure)

Saber presentar un documento.

A la pregunta del profesor "Quel est ce document?", o bien "Ce document, qu'est-ce que c'est?" (Este documento, ¿qué es?) tenéis que ser capaces de levantar la mano y contestar una de las frases siguientes, según el documento mostrado:

 " C'est un dessin"  (Es un dibujo)  o, si hay varios : "Ce sont des dessins"

 " C'est une photo" (Es una foto)  o, si hay varias : "Ce sont des photos"

" C'est un slogan publicitaire"  (Es un eslogan publicitario)  o, si hay varios : "Ce sont des slogans publicitaires"   

" C'est une B.D."  (Es un tebeo)  o, si hay varios : "Ce sont des B.D."   

" C'est une page web"  (Es una página web)  o, si hay varias : "Ce sont des pages web"  

 " C'est un texte"  (Es un texto)  o, si hay varios : "Ce sont des textes"     

 " C'est un mot"  (Es una palabra)  o, si hay varias : "Ce sont des mots"  

 " C'est une poésie"  (Es una poesía)  o, si hay varias : "Ce sont des poésies"   

 " C'est une phrase"  (Es una frase)  o, si hay varias : "Ce sont des phrases"   

luego, podéis añadir, en el caso de una foto, "...qui montre...." y decir lo que muestra. En el caso de un tebeo o un dibujo o una imagen, es mejor decir "...qui repésente..." y decir lo que representa. En el caso de un texto, conviene utilizar : "...qui parle de...". Para terminar de comentar la foto, tenéis que saber un mínimo de vocabulario.En el caso de la foto de la página 8, podéis utilizar el léxico referido a las personas y el léxico referido al mundo del Instituto.