Forme, volume, matière d'un objet.

Deviner des objets:  trouver une devinette (encontrar una adivinanza)

El sujeto será « ce / c’/ ça » que significa « esto » pero que no se traduce en español.

La forme:

C’est rond (es redondo)

C’est rectangulaire (es rectangular)

C’est carré (es cuadrado)

C’est triangulaire (es triangular)

C’est ovale (ovalado)
C'est cylindrique (cilíndrico)
C'est conique (cónico)
C'est sphérique (esférico)

Le volume:

C’est petit (es pequeño)

C’est grand (es grande)

C’est assez grand (bastante grande) / très grand (muy grande)

Ça tient dans une main (Lo coge una mano)

C’est  allongé (alargado)

C’est court (corto)

La matière :

C’est en tissu (es de tejido)

C’est en toile (es de tela)

C’est en coton (de algodón)

C’est en laine (de lana)

C’est en métal (en or (de oro) ou en argent (de plata)

C’est en plastique

C’est en papier (es de papel)

C’est en bois (de madera)

Le poids

C’est lourd (es pesado)

C’est léger (es ligero)

D’autres expressions :

C’est brillant (es brillante)

C’est dur (es duro)

C’est mou (es blando)

C’est élégant

C’est pratique (es cómodo)

Ça sert à + verbe (Sirve para…..)

Les couleurs (ver vocab.)

EXEMPLES :

1. C’est petit et allongé. C’est dur et blanc. C’est très léger. Ça tient dans une main. Ça sert à écrire. Qu’est-ce que c’est ?

→ C’est une craie (una tiza).

2. C’est très grand et rectangulaire. C’est vert foncé. Qu’est-ce que c’est ?

→

3. C’est carré et c’est assez grand. C’est marron clair. C’est en bois. Ça sert à s’asseoir. Qu’est-ce que c’est ?

→

4. C’est petit et ça tient dans une main. C’est brillant et élégant. C’est en or ou en argent. Qu’est-ce que c’est ?

→

5. C’est rectangulaire et c’est assez grand. C’est en toile. Il y a mes affaires (mis cosas à l’intérieur). Qu’est-ce que c’est ?

EXERCICE : Fais les descriptions qui correspondent aux objets suivants :

1……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

→  C’est un livre.

2……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

→  C’est une bouteille.

3……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

→  C’est un jean.

4……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

→  C’est un stylo.

5……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

→  C’ est un ballon.

Les vêtements

Les vêtements: la ropa

Un vêtement : una prenda

Un anorak : un anorak

Un blouson : una chaqueta

Une veste : una chaqueta (más fina y más rígida)

Un sweat-shirt: una sudadera

Un t-shirt: una camiseta

Une robe: un vestido

Une jupe: una falda.

Un pantalon : un pantalón

Un jean: un pantalón vaquero

Des chaussures: zapatos

Des baskets: zapatillas de deporte.

Hacer la lista de las palabras cuyo género es distinto en francés (respecto al español):

Un vêtement, un blouson, …….

EXERCICE: traduire en français :

Una falda verde.

Un vaquero rojo:

Una chaqueta amarilla:

Zapatos rojos:

Un vestido azul:

Zapatillas violetas:

Camisetas blancas y negras:

Una sudadera gris:

Una camiseta blanca y negra:

Les couleurs

Les couleurs (los colores) : la palabra "couleur" es femenina en francés.
Quelle est ta couleur préférée?

Blanc, blanche (blanco, blanca)

Jaune (invariable) : amarillo,a

Noir, noire (negro,a)

Bleu, bleue (azul)

Orange (naranja)

Vert, verte (verde)

Marron (invariable)  (marrón)

Rouge (invariable) : rojo,a

Rose ((invariable) : rosa

Violet, violette : violeta

Gris, grise : gris

En plural se añade una « s » excepto en las palabras  « orange » y « marron » porque pueden referirse  también a una fruta (la naranja y la castaña)

Exemple: des baskets bleues, blanches, orange, marron et noires.

Les fêtes de Noël.

El plural de las palabras terminadas en (–au / -al / -eu / -eau  / -ou) se hace añadiendo una –x en lugar de una –s:

Un  préau (un patio cubierto) → des préaux

Un animal → des animaux

Un jeu (un juego) → des jeux

Un oiseau (Un pájaro) → des oiseaux

Un bijou (Una joya) → des bijoux

Noël : la Navidad.

Joyeux Noël : feliz Navidad

Le repas de Noël, c’est le réveillon de Noël : la cena de Nochebuena

Réveillonner : cenar (la noche de Nochebuena o Nochevieja)

Le sapin de Noël : el árbol de Navidad

Les décorations, les guirlandes et les boules: los adornos: las guirnaldas y las bolas.

La dinde aux marrons: el pavo con castañas

La bûche de Noël: el tronco de Navidad (postre)

Le père Noël: papá Noel

Le champagne : el champán

La messe de minuit : la misa del gallo

Le réveillon de la Saint-Sylvestre : la cena de Nochevieja.

À minuit on se dit « Bonne année » : a las doce nos decimos « Feliz año nuevo »

Il y a des feux d’artifices : hay fuegos artificiales

On danse, on boit du champagne (pour trinquer) : bailamos, bebemos champán (para brindar)

L’épiphanie : le 6 janvier, c’est le jour où Jésus-Christ est présenté aux Rois Mages.

En France, ce jour n’est pas férié mais on mange la galette des rois ou la galette frangipane et celui qui a la fève se met une couronne.(En Francia, este día no es festivo pero se come el roscón de Reyes o la rosca (con crema de almendras) y el que tiene el haba se pone una corona.)

Les vacances de Noël: Las vacaciones de Navidad.

Partir en vacances à + ciudad / en + país femenino / au + país masculino / aux + plural.

(Je vais partir en vacances à Madrid en Espagne / au Maroc / aux Baléares.)

Passer les fêtes en France, à Lyon, aux Antilles, etc. → Pasar las fiestas en Francia, en Lyon, en las Antillas, etc.

Bien manger: comer bien.

Décorer le sapin: adornar el árbol.

S’ennuyer → aburrirse  (M’ennuyer: aburrirme / T’ennuyer : aburrirte / )

Faire du ski→  eskiar.

La neige: la nieve

Los nombres que terminan en “s”, “x” o “z” en singular no cambian en plural:

Un choix français (Una elección francesa) → des choix français.

Un gaz dangereux (Un gaz peligroso) → des gaz dangereux.

Un cadeau → des cadeaux: un regalo → regalos.

                     Des idées de cadeaux : ideas de regalos.

Un bijou → Des bijoux (Una joya → joyas)

Un bracelet (Una pulsera)  / Un Collier (Un collar) / Des boucles d’oreilles (pendientes) / Une bague (Un anillo).

Un instrument de musique : une guitare (Una guitarra) / Un violon (Un violín) / Un piano.

Un vêtement (Una prenda) 

Des baskets à la mode (zapatillas de deporte de moda)

Un jeu vidéo (Un videojuego) → des jeux vidéo (videojuegos)

Un animal de compagnie : un chat (un gato) / un chien (un perro ) / un oiseau (un pájaro) / un poisson (un pez)

Un objet : un réveil (un despertador) / une montre (un reloj de pulsera) un sac (un bolso) / un sac à dos ( una mochila)

Acheter des cadeaux pour…..: comprar regalos para….

La quantité.

Les adverbes de quantité:

trop  de/d' +  substantif :   Tu manges trop de chocolat! (Comes demasiado chocolate)
demasiados,as                      Il a trop de cadeaux! (Él tiene demasiados regalos)

beaucoup de/d' + substantif (muchos,as):Tu manges beaucoup de chocolat! (Comes mucho chocolate)
                                    Elle a beaucoup de cadeaux (Ella tiene demasiados regalos)

peu de /d' +  substantif : Tu manges peu de chocolat! (Comes poco chocolate)
pocos,as                             Nous avons peu de cadeaux (Tenemos pocos regalos)

pas de/d' +  substantif :   Tu ne manges pas de fruits (No comes fruta)
                                           Je n'ai pas de cadeau! (¡No tengo regalo!)
                                           Sous le sapin il n'y a pas de cadeau! (Bajo el árbol no hay regalo)



EXERCICE: réponds par: Oui, il y a  ou Non, il n'y a pas de/d' ..

1. Est-ce qu'il y a de la neige (nieve) dans ton pays (país)? Oui, ..................................................
2. Est-ce qu'il y a des musées dans ton village (tu pueblo)? Non .................................................
3. Est-ce qu'il y a une piscine dans ton jardin? Oui, ..................................................................
4. Est-ce qu'il y a le métro dans ton village? Non, ....................................................................

EXERCICE: TRADUIRE EN FRANÇAIS:

1-  Yo tengo muchos regalos. →

2- Él tiene pocos zapatos. →

3- Ella no tiene joyas. →

4- Tenemos demasiados regalos. →

5-  Hay pocos bolsos. →

Personnages célèbres de la culture française ou francophone:

Personnages célèbres de la culture française ou francophone:

1. Boris Vian (écrivain et chanteur) / Claude Monet (peintre)
2. Voltaire (écrivain et philosophe) / Paul Gauguin (peintre)
3. Sophie Marceau (actrice) / Louis Pasteur (scientifique)
4. Zidane (footballeur) / Louis Braille (inventeur)
5. Jeanne d'Arc (personnalité historique) /  Gustave Eiffel (architecte)
6. Stromae (chanteur) / Toulouse -Lautrec (peintre)
7. Édith Piaf (chanteuse) / Matisse (peintre)
8. Molière (dramaturge) / Delacroix (peintre)
9. Marcel Marceau (mime) / Coco Chanel (créatrice)
10. Pierre et Marie Curie (scientifiques) / André Michelin (inventeur)
11. Napoléon (personnage historique) / Catherine Deneuve (actrice)
12. Thierry Henri (footballeur) / Pierre-Auguste Renoir (peintre)
13. Jacques Brel (chanteur) / Vanesa Paradis (chanteuse et actrice)
14. Camille Claudel (femme sculpteur) / Amélie Nothomb (écrivaine)
15. Victor Hugo (écrivain) / André Citroën (ingénieur)
16. Yannick Noah (joueur de tennis) / Les frères Lumière (inventeurs)
17. Ampère (scientifique) / Audrey Tautou (actrice)
18. Karim Benzema (fotballeur) / Eugène Poubelle (inventeur)
19. Florence Arthaud (navigatrice) / Les frères Montgolfier (inventeurs)
20. Yves Saint-Laurent (créateur) / César (sculpteur)
21. Flaubert (écrivain) / Niki de Saint Phalle (femme sculpteur)
22. Coluche (humoriste et acteur) / Marcel Dassault (ingénieur)
23. Georges Sand (femme écrivain) / Jeanne Moreau (actrice)

Mots interrogatifs

- Pour poser des questions (hacer preguntas) sur quelqu'un (alguien), on utilise qui ? (¿quién / quiénes ?)

1.    C’est qui ton prof de maths ?

2.    Qui est ton prof de maths ?

3.    Qui sont tes meilleures copines (amigas) ?

- Pour poser des questions (hacer preguntas) sur un endroit ou un lieu (un lugar), on utilise où ? (¿Dónde ?)

1.    Elle habite où ?

2.    Où elle habite ?

3.    Où habite-t-elle ?

4.    Où est-ce qu’elle habite ?

-  Pour poser des questions (hacer preguntas) sur un moment (un momento), on utilise quand ? (¿Cuándo ?)

1.    Elle arrive quand ? (¿Cuándo llega ?)

2.     C’est quand + déterminant + substantif.

Exemples: C’est quand ton anniversaire ?

                  C’est quand l’été ?

                  C’est quand ta fête ?

                  C’est quand l’examen de français ?

D’autres mots interrogatifs :

- Comment ? (Cómo ?)

Comment tu t’appelles ?

Comment il s’appelle ?

Comment est la prof de maths ?

Combien de/d’ ?  (Cuántos,as ?)

Il y a combien d’élèves dans ta classe?

Combien de professeurs vous avez ?

Vous avez combien d’heures de classe ?

Qu’est-ce que / qu’ (¿qué ?)

Qu’est-ce que tu dis ?  (¿Qué dices ?)

Qu’est-ce que tu fais ?   (Qué haces ?)

Qu’est-ce qu’elle aime ? (A ella, ¿qué le gusta ?)

Qu’est-ce que c’est ?     (¿Qué es ?)

Quoi ? = qué ?  (Al final de una oración, es  lengua coloquial)

Tu aimes quoi comme musique? (¿Qué te gusta como música?)

(Tras una preposición)

De quoi vous parlez? (¿De qué habláis ?)

Quel(s) / Quelle(s) + est (sont) ? (¿Cuál es ? / Cuáles son ?)

Quelle est la date d’aujourd’hui ?

Quelles sont tes matières préférées ?

Quelle est ta saison préférée ?

Quel est ton prof préféré ?

Quel(s) / Quelle(s) + substantif ?  (¿Qué + sustantivo ?)

Quel âge as-tu ?

Quelle saison tu préfères ?

Quel jour on est ?

Quelles matières tu préfères ?

                 

 

                                   

Le vocabulaire de la famille. 
Le père et la mère. (el padre y la madre)   (On dit "Maman" et "Papa")

Le grand- père et la grand-mère. (el abuelo y la abuela)   (On dit "Mamie" et "Papy")

Le frère et la soeur. (el hermano y la hermana)

L'oncle et la tante. (el tío y la tía)   (On dit "Tonton" et "Tatie")

Le cousin et la cousine. (el primo y la prima)

Les grands-parents, les parents et les enfants. (Los abuelos, los padres y los hijos)

Le fils et la fille. (El hijo y la hija)

Exercice: complète avec " soeur, frère, mère, père, fils, fille, tante, oncle, grand-père, grand-mère, mari, femme"

1. La mère de mon père est ma .

2. Le mari de ma grand-mère est mon  .

3. Mon  est le mari de ma tante.

4. La soeur de mon père est ma  .

5. La fille de ma mère est ma .

6. Le fils de mon grand-père est mon .

7. Le père de mon fils est mon .

8. La  de mon oncle est ma tante. 

EXERCICE 2

EXERCICE 3

Je prononce correctement

Je prononce correctement le français

Ai → e                           mais

Ez → e                           chez

Er → e                           cahier  / dernier / aimer / regarder /

Est → e                         Elle est

Et → e                            Aline et Nathalie

Ou → u                           pour

Au → o                           au cinéma

Eau → o                        un gâteau / un cadeau

Oi → ua                          Moi / Toi / pourquoi

Ç = ss = t(ion)      Le français /La mission / La natation

Gn = ñ                             L’Espagne

E = eu /                             Le deux est un peu petit.

E / es / ent (terminaciones de verbos) →  no se pronuncian  (J’aime / tu aimes /

 ils aiment / elles aiment)

Consonante final: no se pronuncia  (dernier / français / et / mais /

Nasales :    an / en / am / em  :        enfant  / correctement / rapidement / lentement

                  In / im /                          impatient / sympathique

                  On /om                            bonbon

                  Un / um                        Un   parfum 

Un 

Une

Élision:  L’alphabet  /   D’abord  /  L’élève  / S’appelle  / C’est  / J’ai  / T’es  /  d’anglais

Liaison: Les amis / des élèves / tes oncles / mesidées / ses oreilles / 

Aricles partitifs et article partitif négatif.

·                     Les " articles partitifs" son artículos que se colocan delante de una palabra que expresa una cantidad indeterminada.

   Du +   masculin singulier

   De la +  féminin singulier

   De l’ +  sustantivo que empieza por vocal o h muda.

   Des  +   pluriel

 En español, cuando no hay ningún artículo expresado, a menudo, se expresa una idea de cantidad indeterminada. Entonces al pasarlo a francés, acordaos del "article partitif". Colocaremos el artículo partitivo detrás de unos verbos como VOULOIR (querer), MANGER (comer), BOIRE (beber), PRENDRE (tomar), IL Y A (hay)

Quisiera pan, por favor → Je voudrais du pain, s'il vous plaît.

Quisiera agua, por favor → Je voudrais de l' eau, s'il vous plaît.

Quisiera cerveza, por favor → Je voudrais de la bière, s'il vous plaît.

Quisiera postre, por favor → Je voudrais du dessert, s'il vous plaît.

Quisiera galletas, por favor → Je voudrais des gâteaux, s'il vous plaît.

Il y a du pain? → ¿Hay pan?

La forma negativa de los partitivos es la siguiente: ne.... pas de /d'

Exemples:  Je ne veux pas d'eau. Il n'y a pas de pain. Je ne veux pas de dessert, merci.

Je ne vais pas acheter de pain ni de cerises.

·                     En cambio, si utilizamos el artículo determinado en español, también lo utilizaremos en francés, sobre todo detrás de verbos que expresan un gusto en general y entonces que irán acompañados de una palabra que expresa una idea en general:(tales como: AIMER, PRÉFÉRER, ADORER, DÉTESTER, ...)

A mí me gusta el queso → Moi, j'aime le fromage.

Prefiero la pizza →  Je préfère la pizza.

J'adore le chocolat → Me encanta el chocolate

Je déteste le vin → Odio el vino

La forma negativa es la simple: sujet + ne + verbe + pas + ..............

Exemples: Je n'aime pas le chocolat.


Exercices 1

Beaucoup ou très?

Beaucoup + verbe  (mucho)

Il parle beaucoup (Habla mucho)
Les jeunes mangent beaucoup. (Los jóvenes comen mucho)

Très + adjectif (muy)

Elle est très bavarde (Es muy habladora)
On est très sympathiques (Somos muy simpáticos)

Cuidado: con la expresiones que expresan una sensación o un dolor (y el verbo "avoir"), utilizamos "très" en lugar de "beaucoup"
Avoir faim: (tener hambre) : J'ai très faim.
Avoir soif (tener sed) : J'ai très soif.
Avoir froid (tener frío): Tu as très froid.
Avoir chaud (tener calor) : Elle a très chaud
Avoir envie de (tener ganas de): Nous avons très envie de boire
Avoir besoin de (Necesitar): Il a très besoin d'aide (ayuda)
Avoir mal à /au (doler): Vous avez très mal à la tête?

Exercice: complète
Elle a ........................... chaud et elle a ................................ fièvre (fiebre).
Il tousse (tose)................................. et il a ........................froid parce qu'il est ........................... malade (enfermo).
Ils sont ................................... gros parce qu'ils mangent ..................................

Adverbes de quantité

Les adverbes de quantité:

trop  de/d' +  substantif :   Tu manges trop de chocolat! (Comes demasiado chocolate)
beaucoup de/d' +  substantif :   Tu manges beaucoup de chocolat! (Comes mucho chocolate)
peu de /d' +  substantif :   Tu manges peu de chocolat! (Comes poco chocolate)
pas assez de/d' +  substantif :   Tu ne manges pas assez de fruits (No comes bastante fruta)

Exercice: complète avec l'adverbe de quantité qui convient:

1. Ma copine mange ............................... sucreries (dulces), elle va grossir!
2. En général, les jeunes ne consomment ......................................... légumes (verduras) et en revanche (en cambio), ils consomment ................................... viandes rouges et de charcuterie.
3. Il faut boire ...................................eau et ...................alcool.
4. Mes parents préparent ........................................... féculents et de légumineuses et c'est très sain!
5. Les jeunes mangent ................................... plats gras et de produits sucrés.

Les pronoms toniques

2.  Les pronoms toniques.

moi

toi

lui / elle

nous

vous

eux / elles

• Son pronombres que se utilizan para reforzar el sujeto o para insistir :

Moi, je suis professeur et lui, il est médecin. (yo, yo soy profesor y él, él es médico)

• También se utilizan detrás de una preposición:

Tu viens avec moi? (¿Te vienes conmigo?)

Je vais chez toi. (Voy a tu casa)

Il est derrière moi. (Está detrás de mí)

• También se utilizan sin verbos:

Moi! → ¡yo!

Toi!→  ¡tú!

• También se utilizan detrás de “C’est” :

C’est moi (soy yo), c’est toi (eres tú), c’est lui (es él), c’est elle (es ella).

En el caso del plural el verbo se mantiene en singular : c’est nous (somos nosotros/as), c’est vous (sois vosotros/as), c’est eux (son ellos), c’est elles (son ellas)

EXERCICE: Complète avec les pronoms toniques qui conviennent :    

………, je m’appelle Nathalie.    ………, c’est mon frère et il s’appelle Léon.

…………, c’est ma sœur et elle s’appelle Sylvie et ………., ce sont mes parents, ils sont très sympas.

 EXERCICE: Complète avec les pronoms toniques qui conviennent :    

  ………., je vais bien.

Mon amie, …... aussi, va très bien.

Mes sœurs, ……., se sont mariées.

Mon frère, ……., a trouvé un travail.

Mes parents, ……., sont partis dans les Alpes.

Et ……..., comment allez-vous ?

Expresar la cantidad

Adverbes de quantité:

-         Beaucoup de /d’ + substantif →  muchos,as + sustantivo

Il y a beaucoup d’immeubles dans ce quartier → Hay muchos inmuebles en este barrio.

-         Assez  de /d’ + substantif ( = suffisamment de/d’)→  bastantes + sustantivo

Il y a assez de parcs (= suffisamment de parcs) dans ma ville → Hay bastantes parques en mi ciudad.

-         Trop de/d’ + substantif →  demasiados,as + sustantivo

Dans les grandes villes il y a trop de voitures → En las ciudades grandes hay demasiados coches.

-         Peu de /d’ + substantif →  Pocos,as + sustantivo

Dans ce parc il y a peu d’arbres. → En este parque hay pocos árboles.

-         Plusieurs = varios,as

Dans mon quartier il y a plusieurs arrêts de bus. → En mi barrio hay varias paradas de autobús.

-         Il manque + substantif → Falta(n) + sustantivo

Dans mon quartier il manque une piscine couverte. → En mi barrio falta una piscina cubierta

Il manque aussi des espaces verts.

-         Sujet + ne + verbe + aucun(e) + substantif →   no….ninguno,a …..

Dans mon village, il n’y a aucune garderie. → En mi pueblo no hay ninguna guardería.

Il n’y a aucun centre de loisirs.



   Rédaction:
Présente ton quartier
1) Situe-le (dans quel village ou ville, près du centre ou loin du centre-ville, etc)
2)-Dis ce qu'il y a et ce qu'il manque et utilise les adverbes de quantité.
3)- Dis ce que tu aimes le plus et ce que tu aimes le moins de ton quartier.